教学管理观念的转变和交互管理理念的建立

教学管理观念的转变和交互管理理念的建立

ID:46714165

大小:66.00 KB

页数:5页

时间:2019-11-27

教学管理观念的转变和交互管理理念的建立_第1页
教学管理观念的转变和交互管理理念的建立_第2页
教学管理观念的转变和交互管理理念的建立_第3页
教学管理观念的转变和交互管理理念的建立_第4页
教学管理观念的转变和交互管理理念的建立_第5页
资源描述:

《教学管理观念的转变和交互管理理念的建立》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、教学管理观念的转变和交互管理理念的建立观念是行为的导向,只有科学的观念才能良好地指导实践,因而教学管理观念的不断创新对丁现代教冇的发展冇着重耍的意义,研究教学管理方法和理念,冇着很强的理论意义和实践意义。传统的教学管理形式封闭,以集权和控制为主,缺乏关怀和指导,而在信息化时代背景下,随着科技的不断进步和管理理念的逐步创新,教学管理正在向着开放化、人性化的方向发展,而交互管理作为i种全新的管理理念,具有互动性强、系统性强能够促进师生共同成长等优点,将交互管理理念运用到教学管理屮,将得到良好的效果。一、教育管理新观念分析全球化和信息化背景下,教育管理观念逐渐由封闭保守转向开放和多元,近年来

2、,出现了一些新的教育管理观念,这些观念的出现为教育管理的创新及其观念的转变做出了很好的参考和指导,以下选取开放观、分权观和服务观进行阐述:(-)开放观现如今,由丁社会的发展和时代的进步,教育的开放性逐步成为教育管理者追求的重点。在新形势下,新吋期的教育应该本着面向世界、面向未來、面向现代化的原则,而“面向世界”这一原则集屮体现了新吋期教育的开放观。教育管理是管理学的一个重要分支,其在组成上可分为管理原则、管理方法、管理对彖等几个方而,在流程上主要冇组织、决策、协调、监督这几个环节。教育管理的每个组成和流程都体现着教育的开放观。首先,在管理方法和原则上应该充分吸收和学习其他国家的先进经验

3、,使别的国家科学的冇利于教育发展的方法和原则为我们所用。国际间对于教育管理经验方面的交流共享有利于共同进步。其次,教育管理应该向教师、学生和社会各界开放。教育归根结底是以学生和老师为对象的,如何进行教冇管理才更冇效老师和学生无疑是最冇发言权的,只冇广泛听取老师和学生的建议,才能使管理方法真止适应教育发展的需耍,得到教师和学生的支持,教育是关系到国家繁荣的人事业,对于整个社会都冇着巨人的影响力和重要意义,因此教育管理应该面向老师、学生和社会。(%1)分权观在传统的教育管理屮,受到计划经济的影响,学校的教学管理通常以学生处和教务处为中心,这些部门控制着几乎所有口常教学管理事务,这样的集权体

4、制存在许多弊端:首先,教学管理信息反馈失真。由于职能部门不在教冇管理的第一线,很多管理信息都是通过卜•属部门间接得到,因此,难以保证信息的真实性,也就难以作出真正符合学生和老师需要的决策。其次,这种集屮式的管理模式剥夺了教育主题参与管理的权利,打击了教师对于教学管理工作的积极性,不利于捉升教学质量。所以,在开放教学管理屮应该突岀体现分权观,将管理任务和权利卜•放给各个部门和个体,提高整个教育群体的积极性,使大家都广泛参与到教学管理中來。(三)服务观传统的教育观念中把管理片面地理解为对学牛的控制,想尽一切办法让学生按照管理者的意愿行事。其实,就开放教冇管理理念来看,教冇管理更重要的是服务

5、。管理者不应该一味控制老师和学生,更重耍的是耍服务于他们,让被管理者的积极性通过被服务得到充分的提升。开放式的教学管理提倡人本管理和全员管理,被管理对象同吋也是管理者。这是因为人们只有在管理自己吋才可以将触及心理的影响降低到最低。教育管理者应该本着服务于老师和学牛的心理,给老师和学生捉供一个良好的学习环境和工作氛围,为其捉供更多的学习资源和便利的制度条件。二、建立教育交互的基本原则(-)情境交互原则在新课标下,教育需要建立一种新的教学模式,即从传统的以教师为主的,学生被动学习的教学模式转变为以学生为主体,教师为辅的,学生积极主动学习的新的教学;理念。因而为了实现教学交互管理,师生Z间需

6、耍建立一种合作的、互助的关系,通过这种平等的师生之间的对话交流提高教学的管理质量。所以,保持一种平等、民主的师生关系,积极创设和谐的、愉快的、自由的学习环境是教育交互管理的保证。(二)平等的对话交流原则远程教育是一种信息的传递的动态的教育活动。为了实现教育的交互管理,师生之间需要建立一种平等的关系,并能够进行平等的对话交流。这种平等的原则要求老师尽可能的避免强加自己的思想给学牛,尽可能的多聆听学牛的想法和观点,并给予适当的点评和指导。(三)师生共同选择教学内容和方法的原则新课标要求改变传统的学生获得知识理念,其更加的重视学生在课堂上的生成性,要求学生能够更多的参与到教学活动屮。因而,在

7、教学内容和教学方式的选择上,老师可以和学生共同的参考、研究,让学生参与备课,参与教学,并根据学生的要求适当的对教学的内容和方式进行调节。(四)培养良好的学习习惯原则实现教育交互管理如果只是在知识能力上做相应的改变是远远不够的,它还需要教师注重学生学习习惯的培养,通过各种方式,培养学生的自主学习能力,拓宽学牛的学习视野,实现真正意义上的教育交互管理。(五)教学资源交互原则不论是哪一学科,其教学的资源是多种多样的。所以在教育交互管理的要求下,教师需

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。