教师个人专业能力发展规划11

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1、教师个人专业能力发展规划作为一名小学美术教师，在具备一定科学学科的知识与科学素养的同时，我努力学习《科学新课标》，把握课标要求，对本学科的脉络掌握的较清楚，能静心思考，具有初步的教育科研能力。为了能与时俱进，不断更新自己的知识体系，努力把握学科新动向，提高自身理论水平和业务水平，特制订规划如下：一、发展目标：1、积极参加各类学习、培训活动，多听课、评课，认真记录，及时反思,并与同行交流。2、能依据学生的学情进行创新的教学设计，能根据每一位学生的特点针对性地进行教学。能够熟练的掌握课程标准的耍求，进行正确地解读。3、具有教育智慧，能解决课堂中的突发事

2、件，能有效的开展自主合作探究学习，及时进行教学反思，提高自己的科研能力。4、经过岗位练兵活动，全面提高自己的专业能力，形成自己的教学风格,不断更新自己的教育理念，关爱每一个学生，和学生共同成长，使自己成为一名教育理念先进、专业基础知识全面、专业技能强、教育技能过硬的新时代教师。5、积极参加各类学习、培训活动，认真记录，及时反思，并与同行交流。二、实施措施：1、根据教学要求结合自己的实际情况，以课堂教学为主阵地，以学生的全面发展、自身能力的全面提高为目的，在教学实践中耍正确处理继承和发展的关系，全面提高自己的专业能力。2、关注每一位学生，帮助学生养成

3、良好的学习习惯。3、在课程实施的过程中，提升自我，与学生共成长。首先要时刻警惕自己的惰性问题，时刻提醒自己需要进步、必须进步，不为自己的懒惰寻找借口。树立终身学习的目标，不仅要上好每一节课，更要注重教育教学反思，积累经验总结教训，要勤动笔多写，多学习相关的书籍文章，善于学习与借鉴相结合。4、虚心请教书木和有经验的老师。增强科研意识，广泛收集阅读教科研信息。5、提升个人素养，把自身的位置摆正，特别是与学生的关系，与教师的关系，与学校领导的关系，注意赢得各方面的理解的支持，树立威信，讲究诚信，全面展示个人的素质，建立良好的个人形象。时代在发展，社会在进

4、步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取,努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。最大限度的提升个人的社会价值。学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。田晓丹杨士岗九年一贯制学校2013-1-14教师个人专业能力发展规划杨士岗学校岗位大练兵小课题研究报告浅谈如何进行小学美术课的色彩教学小学美术教学工作总结本学期由于学校实际工作需要，我继续担任一年，三年，四年，三个年部的美术教学工作。现对一学期的教学

5、工作总结如下：一、教学工作方面(-)重点在于激发学生学习美术的兴趣新课程给美术课堂带來的生机新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。兴趣是最活跃的因索。有兴趣才能做成事，没兴趣则一事无成，没有兴趣的学习无疑是被动的，虽然已经进入小学一个学期了，但一年级孩了任然存在着习惯比较差，易失去注意力的问题。所以激发他们对美术的学习兴趣就非常的重耍。因此我在对待学生学习情况进行评价时我从不简单地否定或无原则地表扬，使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内

6、容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活屮领悟美术的独特价值。如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。(-)使学生形成基本的美术素养构图、造型、色彩对比在我的美术教学中，经常面向全体学生进行探讨和分析，同时还以学生发展为本，培养他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全而发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基木内容，如；结合儿童漫画的教学内容先让学生在开始画漫画的吋侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色彩强烈对比的运用等。长期如此，使他们在美术学习过程

7、中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础三)为学生提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。让学生互相欣赏，对比和总结，提高学生自信心和保持对国画的兴趣，耐心倾听学生所表现的作品制作过程和内心世界并地欣赏他们成功的喜悦。听学生心屮的语言，了解学生在每一个作品屮所要表达的体验，不随意下定语“不好杠不行^怎么这个样？等注重学生情绪体验，学校美术课程教育取向是低结构化教学活动，它的特点是活动动机主要是学生的情感需耍。因此我运用这种方法对学生作品的肯定，使学生感到他们的想法和做法是值得尊重的、有价值的，可以放心地去做。

8、二、自身素质的培养教学Z余，我除认真参加学校的各业务学习外，还积极参加学校组织的听课活动,积极听课并认真地填好听课表，从教