教师基本功训练工作总结

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1、教师基本功训练工作总结根据教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校教师基本功符合国家有关要求，学校制定到了基本功训练计划并付注实施中，通过一年的训练，收效特别人。一、教师基本功训练的指导思想与目标要求教师基木功是教师从事教学工作必须具备的最根木的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为冃的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定抬施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注

2、重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。二、教师基本功训练的内容教师基本功训练内容有以下三方面：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在

3、公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。三、教师基本功训练的保障措施及要求：1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，耍组织干部、教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识,转化为自觉行动，要落实H标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层

4、发动，真正使教师职业技能训练这件人事做到人人重视，成为每个人的实际行动。2、坚持把师徳教育放在训练工作的首位教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师徳教育是搞好训练的垂耍前提和保证。学校耍开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教育活动,通过加强师德建设为技能训练，提供强大动力。保证基木功训练达到预期效果。3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。教师“三字一话一机,，自学训练，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加4培训学习，又耍以教师自学训练为主，人人建立各

5、种笔记，保证落到实处。四、建立激励机制，强化检查评比要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点"的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争，开展竞争，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励，学校制订奖项，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩,推动教师大练基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。小学语文教学心得体会张雅风作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫

6、之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。其次就是设

7、计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生口我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键

8、处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有吋明明是A想法，上课吋却变成B法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一