机械制造专业导论课报告一

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1、报告成绩哈尔滨工业大学专业导论课课程报告报告题目课程名称学生姓名学号专业学院任课教师-O一二年"一月制报告要求1.报告的题材和体裁不限（详细内容参考“专业导论课考核要求”）,但拒绝雷同和抄袭；2.报告统一用该模板撰写，字数不少于2000字，上限不限；3.正文格式：四号字体，行距为1・25倍行距；4.用A4纸单面打印；左侧装订；5.报告需同时提交打印稿和电子文档进行存档，电子文档请发送至:shanxiaobiao@hit.edu.cn。6.此页不得删除。一、为什么要学习专业导论这门课程？机械“导论”这门课，它的任务是要引导我们明白：什么是机械

2、设计及其自动化？为什么学习研究机械设计及其自动化？它的基本知识结构是什么？其他相关科学技术的关系是什么？机械设计及其自动化对经济发展和社会进步具有是什么作用？它的未来发展前景怎样？其实，这些正是我们机电学院新生首先面临的问题，也是我们离开中学进入大学之后最为关切的问题。专业导论能解答这些问题，使我们一踏进大学校园就能够对自己的专业有清晰的宏观把握，对未来学习的内容心屮有数，对所学专业的意义有深刻的理解，提高我们对自己专业的热爱，更好的去寻找学习的方向，更好的掌握自己的专业知识。所以，我们才必须认真学好专业导论这门课程。二、本专业的发展历史。

3、机械制造业指从事各种动力机械、起重运输机械、农业机械、冶金矿山机械、化工机械、纺织机械、机床、工具、仪器、仪表及其他机械设备等生产的行业。机械制造业为整个国民经济提供技术装备,其发展水平是国家工业化程度的主要标志Z-O21世纪初，机械制造业发展的特点是现代化高新技术的综合利用，其趋势是四化：即柔性化、敏捷化、智能化和信息化。再也不是以20世纪20〜40年代发展起来的机械学科自身的成就一一凸轮及其它机械为基础，采用专用机床、夹具、刀具、量具组成的流水式生产线——刚性自动化。刚性自动化的缺点是严重影响产品的更新换代，妨碍采用高新技术，产品在国际

4、市场上缺乏竞争力。从20世纪到21世纪，我们身边的制造业已经发生了一系列的巨大变化。以机械化、自动化为特征的传统制造业已变为融入了信息技术和高新技术的现代制造业。20世纪的制造业以技术为中心，实行专业分工，生产组织则是按功能划分的固定工作小组，企业的组织结构是金字塔型结构，釆取顺序作业方式。而21世纪的制造业则以人为中心，实行模糊分工，一专多能，工作小组也已变为具有自主管理功能的“团队”，企业的组织结构已普遍采取能更加快速响应市场的“扁平型”和“网络型”，采取并行作业方式。21世纪的制造业企业的战略已不是规模经济，而是快速响应市场和技术创新

5、，企业的质量观从符合性质量观变为满意度质量观，企业将更加重视产品和制造过程对环境的影响。企业的组织模式逐步从“橄榄型”转为“哑铃型”,加强原先薄弱的研究开发和销售服务这两头，通过大规模的定制生产和网络化制造以追求自身成本的最小化和客户价值的最大化。三、列岀机械制造及其自动化专业学习的主干课程和主要内容。专业主干课程包括：理论力学、材料力学、工程流体力学、传热学、电工技术、电子技术、自动控制原理、工程图学、互换性与测量技术基础、机械原理、机械设计、液压传动、机械工程材料、机械制造技术基础、测试技术与仪器、数控技术、机械系统设计、机械制造装备设

6、计、制造系统自动化技术、机电控制系统分析与设计、液压控制系统及专业选修模块课程。其主要内容如下：1、工科数学分析主要内容：极限与连续，一元函数微分学，积分学多元函数微分学，常微分方程等。2、线性代数课程的主要内容：矩阵，向量代数与空间解析几何等。3、机械工程制图主要内容：投影的基木知识，组合体，轴测投影图，制图基木知识和基本技能机件的画法，零件图和装配图计算机绘图。4、应用力学主要内容：工程屮的力学问题，本课程的任务、研究对象、研究方法;力学中的基本概念和静力分析的基本方法等。5、大学物理主耍内容：物理学的基本内容，自然界的比较完整的物理图

7、象，物理学的近代发展和成就以及物理学在工程技术中的应用，科学实验的基本方法、数据处理、常用仪器的基本操作技能等。6、机械设计基础主要内容：机器的组成，机器的设计过程及设计原则，平面机构的自由度计算,机械零部件的结构分析与设计等。7、口动控制工程基础主要内容：自动控制的任务、组成、控制方式的分类等自动控制的一般概念以突出机电专业的特点，计算机控制系统的采样周期等计算机控制的基本知识等。四、学习专业导论课程的心得体会。本次专业导论学习，不但让我对机械设计制造及其自动化专业有了十分深刻，而且加深了我的专业兴趣。学习中我认识到自己的未来规划。未来机

8、械制造业必然以集成化、智能化、敏捷化、信息化为方向，是各国经济实力、人才实力乃至综合国力的较量。计算机集成制造是21世纪制造企业的主要生产方式，利用包括计算机软件技术来辅助生产是