材料作文“丰子恺画羊”导写及优秀作文

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1、材料作文“丰子恺画羊”导写及优秀作文（2013年杭州市第二次高考科目教学质量检测作文题）【原题回放】四、作文（60分）[考试时间：2013年4刀9口8:30—11:00]26.阅读下而的材料，根据要求作文。（60分）丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写：一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。”我，陡悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走,后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。注意：①角度自选，立意自定，题忖自拟。②不得脱离材料内容

2、及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。【特别提醒】2011安徽二模与2013杭州二检作文材料同中冇异。就杭州二检作文材料來看，重点不在丰画羊，也不在老人评画，而应该把材料的最后一句和题目《静观人半》这两者的结合,所以最好的立意是在人牛•中我们不应该盲从，而要有冷静地思考和独立的见解。2013届考生们注意：遇到似曾相识的作文题目，不要盲目套作！作文偏题伤不起！【作文导写】转：2011二模“作文导写”这是2011合肥二模的考的作文试题。让我们先欣赏这次考试的作文题H:漫画大师丰了恺曾挥毫应了幅《卖羊图

3、》:一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。—位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的的画：两条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这吋，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章，不少于800字。｛注｝1立意口定，题冃口拟，文体不限。2不得套作，不得抄袭。3不得透露个人相关信息。4书写规范，正确使用标点符号。《卖羊图》这篇作文选材很好，给了学生不同的立意角度：从丰子恺画羊的角度：如艺术源于住活；不耻下问；谦逊

4、方能获得新知识；认知要联系实际;突破惯性思维的影响；细节决定成败等。从老农评呦的角度：经验的重要性；实践出真知；不畏权威，要敢于质疑等。从丰了恺血羊与老农评羊的角度：人人各冇所长，也冇所短；三人行必冇吾师等。这样，我们由三个角度得出了几个不同的立意，但是这几个立意内容与主旨之间的关系并不处于同一层次，能够揭示材料蕴含的主旨立意是：文艺创作应当忠实于牛活；认知要联系实际；经验的重要性；实践岀真知等，这儿个最切合题意。其它儿个立意只能算是符合题意。但是，阅卷中我们发现，不少学生选择牵羊作为立意的角度，因此得到如下立意：做事悄应该抓住重点（抓

5、住关键）；抓住主要矛盾;榜样的重要性等。这个立意的角度是错谋的，如果按照这个角度指导学生立意，势必对今年的高考新材料作文备考产住负而影响，不符合新材料作文审题立意的--般规律和方法，因为材料小叙述的一件事：丰子恺画羊，老农评画。材料中根本就没有牵羊这件事，它只是老农评价丰子恺的画的内容的一句话。选择从牵羊的角度立意，廿离了材料的主耍内容。这个错谋具有代表意义，涉及新材料作文应该如何审题立意的问题，这个错i吴也为我广大高三语文老师指导学生材料作文备考敲了一次警钟:新材料作文审题,究竟应该抓住什么。一般來说，材料作文的最佳立意要符合两点：一

6、是材料主旨，二是出题人的意图。新材料作文选择立意角度时，应当从材料叙述的主耍对彖考虑，不能只盯住材料的细枝末节大做文章。学生Z所以会选择牵羊作为立意角度，根木原因是学生对高考新材料作文如何选择立意角度，这种方法没有真正掌握，不明白材料作文的立意不能背离材料的主要内容。导致学牛作文立意错误的另一个原因因素，我认为是作文命题的原因，或者说命题不规范导致。我们看一下全国新课标卷2010年高考作文题目及要求：阅读下而材料，根据耍求写一篇不少于800字的文章：有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长的时间，也只能长到三寸來长。然而，将这种鱼放到人水

7、池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一-种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“故冇前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个刀后他们的成绩明显提高。以上现彖启发人们认识到人才成长是冇一定规律的。要求选准角度，明确立意，白选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范用作文,不要套作，不得抄袭。对比全国新课标卷2010年高考作文题目的要求，我们再看《卖羊图》这篇作文的要求：“上而的文字，引发了你怎样的联想或感

8、悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章，不少于800字。”，这种命题要求只强调材料引起的联想或者想彖，木意是想给学生更加多的立意角度,但是它对联想或者想象没加限制，导致学生天马行空，随意联想，学生审题时错课的认