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时间:2019-11-26
《幼儿水粉画活动中教师的指导策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿水粉画活动中教师的指导策暁《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术部分屮指出:美术活动是教育者启迪幼儿心智,培养幼儿创造性思维品质的最佳手段之一。在水粉画活动中,幼儿轻易就可以调出多种丰富的色彩,使用起来简单方便,画幅大小及画面的精细程度都可以自我调节,它像魔术般变化无穷,激发起幼儿浓厚的绘画兴趣,有利于幼儿美术表现力和创造性思维的发展。经过多年的水粉画活动实践,我认为教师在指导幼儿水粉画屮,主要冇以下几方面的指导策略。一、“乐看”一一引导幼儿感知色彩的丰富水粉画是用粉质色彩与水调和进行的绘画活动,它
2、是色彩画的一种,最大的特点是色彩丰富,富于变换,鲜艳明快,覆盖力强。色彩对于幼儿的冲击力最强,研究表明:人从环境中获得的人部分信息(约80%)是通过视觉传递给大脑的,而色彩感知觉(即色觉)发挥着重要的作用。幼儿喜欢鲜艳的颜色,由于颜色种类繁多,千变万化,教师就要引导幼儿去观察不同的色彩以及色彩的变化,从而使幼儿更好地感受色彩的无穷魅力。(-)看大自然《纲要》中指出教育内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野大自然就是一本很好的教科书,为此,我经常有意识地
3、让幼儿到大自然中去寻找和观察不同的色彩,分辨色彩差异。女山大自然中早春的草地只是星星点点的淡绿,春天过半是翠绿,而明媚的晚春,草地就是绿油油的了,呈现一片深绿。春天草地是这样,秋天的树叶也是如此富有色彩的变化,由绿一柠檬黄f淡黄一屮黄f土黄一枯黄,有的树叶甚至能变为橘黄、橘红以及朱红。在一年四季的交替过程中,大自然形成了各种不同的色调,就是一幅幅非常美丽的图画,我只是及时、有效地利用这些自然因素的美,引导幼儿去发现、去观察、去感受,从而用水粉色彩大胆地表现自己的感受。看完之后尽情挥笔,这样既有助于幼儿
4、形成色彩美感,又能让幼儿对水粉活动的热情越来越浓。(二)看中外名画让幼儿欣赏中外优秀绘画大师的作品,感受艺术家们独特的色彩运用能力,由此培养幼儿对艺术世界的基本感觉,开拓他们的视野。如:在卢梭的《丛林组合》中,作品画面色调明快,以深色的绿色调为主,用了20种以上深浅不一的绿色来描绘形态各异的丛林植物,这样色彩的运用都是非常值得幼儿学习借鉴的。凡高《星空》的画面上一串卷云横穿湛蓝的天空,星星放射出强烈的光芒,色彩以饱和的蓝色和黄色相间隔,形成强烈的冷暖对比效果。很多名画中的色彩对幼儿的影响较之造型、构图
5、与构思更大,经常欣赏不同的中外优秀作品,通过与作品的经常接触、对话,幼儿在不知不觉屮吸收了艺术大师们对色彩的运用技巧,作晶屮的色彩语言在潜移默化地半富着幼儿的艺术感觉,这些有益的影响在他们的作品中自然而然地表现出来。(三)看儿童绘本近两年经常选择优秀的儿童绘本给幼儿欣赏,在绘本欣赏中,图片对幼儿的吸引力和感染力超乎我的意料。比如绘木《色彩的翅膀》中春天的翠绿、夏天的碧蓝、秋天的金黄、冬天的净白,都是非常美的画面,所以在欣赏《色彩翅膀》的活动屮,幼儿能跟随小主人公展开色彩的翅膀,进行了一场特别的旅行,去
6、看黑漆漆的夜晚,去看蔚蓝色的海洋,去看白色的国度,去看五彩斑斓的花FTL现实中虽然不能带给孩子们包含所有色彩的事物,却可以创设让幼儿发现、欣赏色彩之美的环境,欣赏优秀的儿童绘本就是一条非常好的途径。二、“乐说”一一帮助幼儿理解作詁的主题感受和体验色彩的丰富后,我随即帮助幼儿学会思考作品的主题,教会幼儿能自己提问题,发表自己的见解,充分发挥想象力、创造力,调动审美情感和审美想象力。在《大碗岛的星期天》作品内容的描述上,幼儿提岀问题:“画上的这些人在干什么?”针对这一问题,孩子们展开讲述:妈妈带着自己的孩
7、了在草地上散步;•个阿姨正处在松软的草地上织毛衣;一个含着烟斗的爷爷舒服地躺在草地上;还有人在湖中划着小船……在作品的形式分析上,孩子们也提出:“画面上有很多小点,和平时画的线条有不同。”“画家为什么要用一个一个的小点呢?”幼儿在欣赏中常常会感受到一些教师没有感受到的东四,说出一些意想不到的话语,这就足以证明他们冇自己独特的视界。重视幼儿这种探究性的学习,在水粉画活动中对作品色彩、内容的临摹与再创造有着积极的作用。三、“乐玩”一一带领幼儿体验创作的怎趣幼儿有了一定的感性经验与情感体验,随之而來的就是创
8、作表现。幼儿园都是以游戏化的形式开展活动,让幼儿从玩中学,从学中玩,所以在水粉画的实际操作过程中,我运用多种教学方法和手段,讣幼儿去体验、感受水粉画的奇妙以及活动带来的愉悦感、满足感、成就感。(一)故事法《小兔的连衣裙》是一个非常神奇的绘木故事,小兔穿着连衣裙走过花叩、草丛、雨中、森林,裙子上就会出现花朵、小草、雨滴、树叶的图案。在活动中我把重点就锁定在其中的一个美术元索“重复”上:小兔子走进花园,连衣裙就变成了花朵的不断重复;走进雨里,连衣裙就变成了雨
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