小议提高计量技术机构整体素质几点建议

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1、小议提高计量技术机构整体素质几点建议［关键词］计量技术机构；整体；素质从事计量工作的专业技术人员是计量技术机构的重要组成部分，是计量行政综合管理，行政执法的技术保障力量，他们所从事的是一项集技术性、法制性、科学性于一体的工作。他们肩负时代重任，与人们生产、生活息息相关。面对新形势、新机遇、新挑战，探索如何加强人才培养工作、体现时代精神、把握市场经济规律、富于创造性，积极有效地发挥职能、开展工作、提升计量技术机构的整体素质、促进经济持续健康快速发展，需要我们认真地思考和研究。计量技术机构的人才资源能力

2、建设是人才培养的核心。在人才资源管理上要结合行业特点，重点培养人的学习能力、实践能力。笔者结合自己多年的实际工作经验，粗略谈—下如何提高计量技术机构的整体素质。—、要建设结构合理的多层次的人才队伍，按高、中、初划分层级和比例一方面加大人力资源的力度，通过不断推进工作人员的全面发展来推动经济发展，以充分发挥人的积极性和创造性,实现经济社会和人的全面发展：另一方面在计量测试工作,自身建设方面也要落实“以人为本”的思想，首先要把“以人为本”作为计量检定测试工作的出发点和最终目标。当前科学技术飞速发展，经济

3、社会日新月异，随着经济的全球化，竞争也日趋激烈化，时代的发展对我们的工作提出了更高的要求。我们如何应对挑战行好党和人民交给我们的职责?我们只有勇敢的面对现实，提高认识，加强竞争意识，提高竞争能力，用高质量的技术和优质服务来求得生存和发展。用我们出色的工作成绩，向党和人民交一份满意的答卷。实现这一目标，“以人为本”是重要的一条，我们只有不断提高工作人员的知识和技能，才能不断提高工作能力与水平，必须创造环境，让人员不断学习、不断提高、不断创新，通过人为全面发展，推动事业的不断发展，树立科学人才观。要造就

4、专业学科带头人、操作能手、能工巧匠和懂管理会经营等一大批稳定的骨干力量人具有非常大的潜能，只要进行很好的开发，就可以创造出巨大的价值。人才的培养主要是培养学习能力、实践能力和创新能力。要根据各类人才的特点，分层次、分阶段制定学习培养计划，还可以结合职业生涯设计，使个人目标与组织目标基本一致，有目标分阶段进行培养，更好地发挥人的才能，体现人的价值，收到更好的培养效果。三、建立用人机会均等的竞争机制，解决好三个相互关联的环节，即机会均等、规则统一、公开透明首先要树立“有用即人才”的人才观，在识别人才方面

5、要有辩证的思想和方法，树立人人都是人才观念，做到人尽其才，才尽其用。要改变以往重“学历”和“资历”轻“能力”和“业绩啲狭隘片面的人才观念，忽视人的能力和内在素质。从着重关注高层次人才开发向关注不同层次人才全面开发拓展，要重视“操作能手、能工巧匠”等人才的开发培养；树立“适用的人才才是最好的人才”的用人观念。有些人虽然不是完全意义上的人才。但只要有一技之长，并且可以为我所需所用，对我们来说他就是人才。所以，不求拥有多少人才，而在于拥有多少可使用的人才，这才是我们应该拥有的人才观；要树立“终身育才”的用

6、人观念。现代社会，新知识、新技术日新月异，飞速发展，现有人才通过学历教育获得的知识已远远不能适应工作的需求。要使现有人跟上形势和任务的需要，就必须要做到一方面用才，一方面育才，把育才贯穿于用才的始终，树立终身学习理念，鼓励通过多种形式和渠道参与终身学习，逐步实现人才培养的制度化、适用化、终身化。其次，建立以公开、平等、竞争、择优为导向，有利于优秀人才脱颖而出，充分施展才能的选人用人机制。以推行聘用制和岗位管理制度为重点，深化计量技术机构人事制度改革。按照政事职责分开，单位自主用人，个人自主择业，政府

7、依法监管的要求，建立符合各类事业单位特点的用人制度。推行聘用制和岗位各类制度，促进由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理转变。做到人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、合理设置岗位，明确岗位职责，任职条件和聘任期限，按岗聘任，公开招聘，竞聘上岗，以岗定薪，岗变薪变的岗位聘任制。打破学历、职称、资历等身份界限。实现人才与岗位，能力与职责，业绩与薪酬的最佳结合。根据工作性质与任务的不同，制定各岗位目标管理制度和考核评价为标准，形成纵向到底，横向到边的考核标准。通过试用考核、年度考核、任期考核等实

8、现人员的动态流动，使高职位者有压力，低职位者有动力。从制度上规范选人用人的程序和做法，这样有利于优秀人才脱颖而出和发挥作用。形成充满生机和活力的用人机制。随着时代的发展，科技的进步为计量的发展创造了重要的前提，同时，也对计量提出了更高的要求。这就使得从事计量工作的人员要有紧迫感、使命感，在内强素质的同时，要全面提高整体水平。（编辑丹桔）