小议美术教师的专业化发展

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1、感悟生活实践艺术融艺于教----小议美术教师的专业化发展增城中学曾永彬摘要：美术教师艺术修养的高低，直接影响他所从事的美术教育工作的质量。为此美术教师可在日常工作、生活中提升自己的艺术感悟能力和艺术的实操能力，把“教学一一生活一一创作”融为一体，成为“美术家型的教师”。关键词：美术教师美术教学艺术感悟艺术实操美术是门艺术，美术教师的工作也可看成是艺术工作的一种。因此，美术教师艺术修养的高低，直接影响他所从事的美术教育工作的质量。美术教师要完善自己的专业发展，在学科专业能力方面就要不断地进行提升。

2、本文试从两方面进行探讨：一、要提升艺术感悟能力艺术感悟也可以说是艺术触觉，就是对事物的艺术情感体验。面对自然、生活、社会，美术教师要能产生艺术的情感感受。很难想象:在生活、工作中毫无情感体验的美术教师在课堂上会很好地激发起学生的学习热情。因此，美术教师艺术感悟能力加强了，他在教学中处理分析教材内容的能力就更高明了，就更能抓住本质、关键的东西去进行教学，就更能用艺术的手段去激发和引导学生进行学习。美术教师可从以下几方面去提升自己的艺术感悟能力：1、感悟自然大自然是人类的生存之本，也是艺术创作之源。

3、面对山川河流、风云雨露、花草树木等等自然之象，作为一名美术工作者，我们不能无动于冲，而要从美术的角度尽力去寻求自然美之所在，感悟自然的神奇、美妙。有时间我们要常去接近大自然，到郊外去走走，去体会春雨Z润、夏草之繁、秋空之爽、冬木Z零……0我们这样带着诗一般的情感去感悟自然之景，就会发现大自然处处都是美的、时时都是美的，就会在这体会中慢慢形成一种对自然的艺术感悟能力。在美术课堂教学时，面对学生，我们就会有滔滔不绝之源。2、感悟工作艺术来源于生活。感悟自然与感悟工作其实都是感悟生活的一部分。生活中的

4、喜怒哀乐、酸甜苦辣、顺境逆境，正是艺术家的创作之源。丰富的生活经历无疑是教师进行美术教学的有力素材。教师的职业特点使我们很多时候工作就是生活、生活就是工作。因此，作为美术教师，我们就应把美术教学看成是自己的一项艺术活动，在这种带着艺术角度去工作的教学活动中积累人生经历，反思工作的过程与效果，感受工作生活的乐趣，进而提升对生活工作的激情。这样，我们就会在工作生活屮获得艺术感受和灵感，从而转化为对艺术的理解能力。3、感悟社会当今社会可谓错综复杂，有时一些社会现象往往令我们感到迷惘甚至迷失。作为教师我

5、们就要有较强的社会适应能力和分析能力。纵观中外美术史我们会知到：一部美术史其实就是一部社会史。古今中外美术大师无一例外不是对当时社会有深刻的体会。同样，我们的美术教学也一样不能不与社会的现状与发展联系起来。因此，美术教师就要多关注社会，要多去参与社会事务，多去分析和体会社会现象，甚至还可以尝试用艺术的思维去分析和感悟一些“红”、“黑”、“白”、“黄”等等的社会现象，把这些感悟所得与我们的美术教学结合起来成为新的教学资源。这样，我们在教学中就能更好地引导学生形成正确的人生观、价值观,使美术教学更能

6、做到既“教书”又“育人”。反过來，教师也在这“感悟——教学一一再感悟”的过程中更家完善自己的灵魂，从而使自己的艺术修养高、更全。4、感悟书籍、感悟名作一本好的书会启发我们的思维，给我们很多的感悟；一件好的美术作品同样会使我们心灵上产生颤动，情感上产生共鸣。因此，美术教师要多读有关哲理方面的书，使自己开拓思维，站在更高、更全的角度看问题；耍认真多体会艺术大师的名作，体会和感悟其中之妙，耍多了解各种新的艺术之潮，分析其中之理。这样，把美术和文化紧密结合起來，站在大文化的角度去理解美术，我们就会在艺术

7、上获得更多的启迪和感悟，在美术课堂教学时,我们的视野就会更广，把握教学目标就会更准确，运用的教学方法就会更加灵活，教学的效果与质量就会更高。二、提高艺术的实操能力美术教师不仅要会“说”，还要会“画”，也就是说美术教师不仅耍有对艺术的感悟能力，也耍有较为坚实的专业基本功和艺术表现能力。如果美术教师有一门美术方面的“拿手绝活”，往往在教学上能激发起学生极大的学习兴趣。而且，教师坚实的技能技巧也就是学生进行美术学习的最直接、最有效的“资源”。因此，美术教师就要在专业技能技巧上不断地进行修炼，不断地提高

8、自己的艺术实操能力，使自己具备一定的艺术创作能力。如果美术教师自己本身都创作不出美术作品（虽然是简单的美术作品），又怎能很好地去启发学生进行美术实践活动呢？因此，从完善教师的专业化展出发，美术教师就耍从这“基本功”方面的多作练习与提高。前段时间的《美术报》就开展了“美术教师要不要画画”的问题讨论，结果肯定的言论占了大多数。这也说明，美术教师要走专业化发展的道路，就要在美术专业专业技能方面多下功夫。但现在的问题是：“我们的教育、教学工作是如此繁忙，我们哪有吋间去进行美术创作呢？”其实，是可以进行美