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时间:2019-11-26
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1、备考时必须紧扣三要素,小说的三要素是人物、环境和情节—、人物形象1.你认为主要人物是一个怎样的形象?此类题是考查人物形象的概括,概括时可用“XX是一个XX(人物性格、精神品质)的XX(人物身份地位、性质、评价等)形象”的方式概括。2.人物描写的方法。%1直接表现:肖像.语言(对话/独白入动作.心理.细节。%1间接表现(侧面描写):如正衬、反衬等(以人衬人、以景衬人、以场面衬人)作用是使人物形象血肉丰满,栩栩如生,增强文章的感染力。二、分析环境描写的作用。1.然环境描写作用①推动情节的发展。②烘托人物感
2、情,表现人物性格。③衬托主题。④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。2.社会环境(人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等)描写的作用:渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展,突出小说主题。三、理解标题的含义或作用。1.含义:要注意答出表面含义和深层含义。深层含文藝联系全文结合小说的主题或作者的写作意图回答。2•作用有:概括文章内容.揭示主题(点明中心入点明主要人物或主要事件=提示本文的线索.有象征意义或比喻意义、新颖别致耐人寻味、设置悬念,吸引读者,引起阅读兴趣、引发读者的思考、推动情
3、节发展、反映人物心情变化等等。的)1.主题的评价:以小见大,立意深远。2.归纳主题的方法①抓人物形象;②抓情节发展;③抓写作背景。五、结构指文章的布局谋篇,对文章结构的鉴赏也是高考命题的一大热点。其常测试的要点及规律是:句段的作用1.开头:①总领全文;②引出下文或引出话题;%1为下文作铺垫或与下文构成对比;④营造气氛,奠定感情基调。2・中间:①起承上启下的过渡作用;②前后呼应3・结尾:①升华感情;②深化主题;③总结上文;%1卒章显志,点明主题;⑤呼应开头,使文章结构首尾圆和;⑥言已尽而意无穷,使文章委
4、婉含蓄。结构类题目,我们觉得先要找准句子所处的位置,再联系上下文看看其具体作用,答题时,不能只用套话,要具体答出内容。如承上启下,就要具体说明承上内容和启下内容。六、修辞手法答题模式:修辞手法+叙述内容+对象及效果(情感)。1.比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。2.排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性。3・对比:强调了……突出了……4・设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考。5・反问:强调,加强语气等。6.反复:强调了+加强语气。七
5、、人称人称作用第一人称运用第一人称,显得奁描写第二人称运用第二人称,便于鳳到拟人化的作用第三人称运用第三人称,显得笔叙事和议论。八、探究性试题答题规范化要求:•①有明确的观点。•②分点列出事实依据。•③结合文本或文本的具体事例作合理分析。•④语言规范,表述流畅。赌(T)—个臭君一个哲人。他们同时生穆在—座城市里。%1暴君指着哲人的鼻子吼道:“你,必须从内心臣服于我!否则,我杀你!”哲人笑笑,不说话。暴君突然笑了:“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑,不说话。%1这时上帝来To暴君臣服于地;哲人谦卑地躬
6、下腰。上帝说:“孩子们,不要太吵闹。”他指着暴君说:“你一吵闹,我就痛苦难忍。”他又指着哲人说:“你一思考,我就想笑。”然后,上帝建议他们一同穿过沙漠,不带任何补给。谁活着出来,谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信,多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的,不见任何异样。%1开始的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先。他计算过:骑骆驼穿越沙漠需要6天,而他加把劲,估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间,如果死了,他就去见上帝;如果活着,他就云游四方。因此,哲人安步当车,只是偶尔考虑一下前进
7、的方向。%1第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近,发现是暴君。那时暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩因此,哲人安步当车,只是偶尔考虑一下前进的方向。%1第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近,发现是暴君。那时暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上。看见哲人,他傲慢地站起身,拍拍屁股,与哲人一同前进。哲人一直不说话,世界很静,只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了:“你,不渴吗?”哲人笑笑。暴君又问:“你,不饿吗?”哲人笑笑。过了好一段时间,暴君恼怒地叫道:“你,
8、不感到寂寞,不感到无聊吗?”哲人笑笑。又过了好一段时间,暴君说:“若有剑,我会立刻杀你!”%1第四天,两人都有些垮了,走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人说话,又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容,但沉默依旧。沙漠越来越静了。%1第五天,暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫,语着。静默的沙漠对于他难以支撑,但他依然移动脚步,没有停歇。%1第六天,暴君在癫狂中迷失方向,后来再也没有人见过他。而
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