我来分习作指导

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1、上课教师第3单元（组）课时课型习作指导木李镇小学语文备课用纸四年级《生活中的新发现》教学目标1、2、读懂例文《红豆，黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点，一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，二是记事要有顺序，有重点，写具体。按照习作要求，写好一件自己在生活屮新发现的事。教学重难点把事情写得具体，有重点，同吋言之有序。前置自学提纲设计个人意见1、你在最近的生活中有哪些新发现？？2、□学例文《红豆，黄豆我来分》并思考问题：主人公严哓敛有什么新的发现?3、小作者是怎样按

2、事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的？一、故事导入，激发兴趣1、同学们最近都在读“名人的故事”。谁来说一个科学家的故事。（指名生讲故事）2、是呀，许多科学家用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得了成功。牛顿在苹果树下休息发现了万有引力，阿基米德在洗澡吋从洗澡盆屮发现了浮力，聪聪发现小区里的私家车越來越多，当当发现一到秋天苹果就变红了……发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领？赴快把你们的发现告诉大家吧！板书课题：生活中的新发现。二、审题立意1、出示小黑板，明确写作注意点：卜•面我们來看看木次习作的要求：出示习作要求

3、：a按照一定的顺序写出你的新发现b把你发现的过程写具体。写清用什么方法找到答案的，写清有什么新的发现。三、口述成文指导说的过程。指名先试说自己想写的事（主要选择一个发现，说清楚怎样解决的过程），随机评析，让学生特别注重说好找答案吋怎么想、怎么做的，碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。四、全班交流1、分组交流所得。通过中国人生活屮的新发现，启发自己观察，体验主活，积累写作素材。2、阅读第一部分，讨论：我们在生活屮还有不少的新发现,请举例说说。在此基础上进行归纳：这些新发现口J能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如

4、蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。3、引导回忆：你在最近的生活屮有哪些新发现？请选择最感兴教学过程趣的事相互交流。［可以是《科学》上的小实验。（学生自由交流，根据学生交流的情况小结出发现可以是来自自然界的，可以是来自生活的。）预设（小组汇报）：生：我冇一次玩胶水的，发现胶水粘粘的，粘在手上洗不掉，然后奶奶让我用热水洗，咦，就洗掉了。生：我冇一次去买菜的，在回家的路上发现有一只大狼狗跟着我，我吓得蹲下来了，没想到它竟然被吓跑了，后来我才知道原来它是怕我拿石子扔它呢。生：我发现口香糖粘

5、在衣服上可以用鸡蛋清洗掉。生：我发现衣服上油渍可用洗涤剂洗去。生：我发现鸡蛋壳可以去掉瓶子里的污垢师：嗯，不错，同学们都有一双慧眼，发现得不错。五、例文赏析是不是把新的发现写下來就好了呢？來看严晓敏的新发现：1、阅读例文，思考并回答：奶奶耍“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小时，述冇一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？按“发现问题一一探究问题一一解决问题”把例文分成三部分。想想小作者是怎样按事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。2、引导归纳写法:按事情发展顺序写一步一步写清事情经过中人物，怎么

6、做、怎么想？特别要抓住自己的动作、语言、神态，心理活动来写，这样才真实可信，让人乐意看。3、独立创作第二课时完成习作。个人意见板书设计发现问题生活中的新发现探究问题解决问题（根据学生的回答的有价值的问题及时板书）教学反思