托福基础项目培训

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1、托福基础项目培训一、班型及内容•托福入门班：a）词汇阅读：分类词汇+长难句+3篇OG（虽然课程上写着有篇章的内容，但是真的上课的时候，由于课时量的问题，基本只能上到分类词汇和长难句。）b）语法写作：句子写作（12个语法点）c）口语：5个units+taskl&2（5个units的语法点跟语法写作是重复的。这里给入门班的学生在上课的过程中就有重复过程）d）听力：语音+场景+学科（场景：即场景听力，校园场景；学科：即学科听力）•托福进阶班a）词汇阅读：篇章（15篇老托+6篇OG）（OG就是新托福的官方指南）b

2、）语法写作：长难句和段落写作（话题）+托福写作题型讲解c）听力：题型分类（6大题型）【为什么只有这两类设计到真题】d）口语：taskl&2&3&5的讲解（第一阶段老师可能只是讲一遍，没有什么机会进行练习，所以第二阶段还会再讲一遍）【为什么4和6不讲？因为3和4题型是一样的，3涉及到校园，词汇比较简单，4涉及到学科，所以不讲了；5和6题型是一样的，二者都涉及到听力，5涉及到校园，6涉及到学科，所以6不讲】•为什么只有语法写作和听力有真题的讲解？因为二者技巧性是最强的，学生了解提醒之后，成绩相对来说会提高得比

3、较快。但是不能给家长一种'”只要直接跟孩子讲题型就好，知道了题型就能考得好”这样的印象。毕竟基础还是要打扎实的。会安排大概两节课左右的时间来给学生讲题型。希望学生上完这个班能达到8・10分（写作）。•课程内容总结入门班——进阶班•词汇阅读：词——句——篇章•语法写作：简单句写作——长难句和段落写作（有一条主线是不变的，就是语法点。12个）•听力：conversationlecture简单——难•口语：语法task二、班型及课时•托福入门1人班（100节课）•词汇(20)•语音(6-8)•词汇阅读(15)•

4、听力(22-24)•语法写作(20)•口语(⑸•家长问：为什么入门班排这么多课？要先跟家长沟通这100节课会上些什么内容。我们会先给学生上一些词汇和语音课。词汇的话一共是4610个单词。拿初三学生来说好了。初三学生的词汇量是1500个左右。初三有15个单元。每个单元词汇量是50-60个左右。15个单元差不多700个左右。他们要花一个学期3个月去学。而我们这4610个单词是要学生在一个月里去熟悉、掌握的，20节词汇课是非常有必要的。即便是高考结束或是新概念学完，他们的词汇跟我们这边的4610个单词也不过就是

5、1000个左右的单词是重合的。•语音课(6-8):家长说从小就学过音标了，或是上过剑桥英语了。我们这边是教美式发音，还要叫音变等等。•家长质疑：上完20节词汇课，这4610个单词就掌握了吗？我们的词汇学习是贯穿整个托福学习过程的。我们先帮学生过一遍。上完这20节课，学生对于这些单词是有印象的。到后面的课程，我们依然会涉及词汇。重复、巩固。•为什么词汇和语音先行：词汇是基础，语音(音标)跟词汇的背诵是息息相关的。•语法写作：前置课程：语法(初高中知识元)•初中是基本不涉及听力的。高考听力也很简单，一般的学生

6、大概27、28分，稍微好一点就是30分，所以还是比较简单的。。从托福听力的难度来说，无论语速语调，难度都是高考的6倍。•托福入门6人班(60)•词汇阅读(35)词汇(15)+长难句(16)+篇章(4)•语法写作(25)•家长问：为什么只有词汇阅读和语法写作？听力和口语课呢？如果不是要出国，只是来加强英语的：这两项对于他们来说，无论是对中考还是对高考都是帮助很大的。如果有出国意向：词汇和语法是基础，是学习的输入过程，而听力和口语偏属于学习的输出过程。•如果家长一定要上听力和口语呢？可以建议家长，上六人班，但

7、是同步上口语和听力的一人班。口语15节课。听力30(?)节课。•目标分数A类学员(学习习惯较好，程度也较好)：35-45分B类学员(学习习惯不好，程度也比较差)：30・40分对于B类学员，即便后来考到40分，如果时间不紧张，我们还是希望他能够上我们的进阶班，把基础打扎实，然后尽量取得60分左右的成绩，然后进入80分的学习。跳过精品班。•托福进阶1人班(65)•词汇阅读20•语法写作15•听力20•口语10•托福进阶6人班(80)•词汇阅读20•语法写作20•听力20•口语20•目标分数A类学员：45・55

8、分。B类学员：40・50分三、案例分析案例一：W同学，西湖高级中学高二，TPO:17(5,327),词汇语法测试分别是18和40,本科出国。2013年3月24日咨询。托福入门一人班门槛:词汇语法各30分。分析：时间紧基础差原则：针对基础较差，时间紧张的准没本学生，必须脱产上课，把基础打扎实,词汇语法先行，听力口语跟上，培养良好的学习习惯。案例二：Y同学，舟山南海实验中学初三，TPO:28(4212,10),词汇语法测试分别是3