探析非理性因素在认识活动中作用

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1、探析非理性因素在认识活动中作用摘要：认识活动是理性因素和非理性因素共同作用的结果。随着认识的深入发展，非理性因素的作用越来越受到重视。本文主要从在认识活动中对非理性因素重视的原因、非理性因素的积极作用及对非理性因素消极作用的引导几个方面来阐述自己的观点，以求达到对非理性因素的正确认识，促进认识的进一步发展。关键词：非理性因素理性因素认识作用一、探讨非理性因素作用的必要性在传统的认识论研究中，人们往往较多地注重理性因素在认识中的作用，而忽视非理性因素在认识中作用。随着发展带来新问题的激化，理性因素作用的局限性越来越明显，而非理性作用的积极作用及消极作用凸显。1、非理性因素容易被忽视和

2、曲解在人们的认识和实践活动当中，一方面，为达到预期的目标，人们普遍比较关注理性思维的指导作用，把理性思维指导看成唯一的和最正确的，因而忽略了非理性认识因素的作用。理性主义者片面强调理性因素的至尊地位并认为非理性因素是理性实践的巨大障碍，而非理性主义者把非理性因素看作人的本质，看成是决定一切的东西。从根本上颠倒了物质决定意识的关系，否定了人是在实践基础上对客观事物能动性反映的本质作用。2、新问题解决的迫切需要认识活动的更新面对更为激烈的国际竞争我国想要占取主导地位获得发展必须加大创新。在创新中正是由于创新主体具有情感、直觉等非理性心理形式，才使得主体有自我表现、自我创新的冲动。非理性

3、具有突破性、非逻辑性的特征，在创新中非理性因素发挥的作用是别的因素无法取代的。面对越来越快的生活节奏，人们很难在社会中正确把握自己，社会竞争越激烈，就越要稳定的心态。只有加大对非理性因素积极作用的培养和消极作用的抑制，才能促进人的精神和谐，实现人的全面发展。二、非理性因素在认识活动中的积极作用随着21世纪信息时代的到来，有价值的不再是信息而是你的注意力。作为主体能动性体现的非理性因素，必然成为当今认识论研究的一个新的生长点。1、非理性因素在认识选择过程中的作用人的选择活动是有目的、有计划的。在做出一系列认识活动中的选择过程中，非理性因素的作用主要表现在：诱导作用，当人们面对一个感兴

4、趣的对象时，会积极主动地去关注它引导人们进行发明创造；激励作用，积极的情感会激发认识主体的积极性给认识活动注入活力和生机；调节作用，非理性因素具有灵活性和跳跃性，能在认识过程出现断裂的情况下及时地做出反应改变原有的思维定势，实现认识的新突破。2、非理性因素在认识活动过程中的作用对事物本质或规律的认识过程中，理性担负着重要的功能居于主导地位。但是，对人的意识中的情感、意志、习惯等非理性因素在认识中的作用的研究有助于提高人认识的主观能动性，能够直接把握客观世界各种现象的内在本质，对认识能力的发挥与运用起到评价、激发和推动用。更重要的是它实质上表明了人类对自身认识的一种完整性，只有理性因

5、素和非理性因素相互作用下才能使我们更加准确的把握客观世界。3、非理性因素在认识飞跃中的激发作用人的认识通常按一定的逻辑程序进行的，理性因素很难使认识出现质的跳跃。想象、灵感等非逻辑形式的非理性因素，可以把复杂的对象简约化进行创造性的构思。在认识过程中会出现破缺断裂时，人们在灵机一动的瞬间，常能够抓住一些关键信息。很多学科都是在直觉给予的前提之上建立的，它的证明也是建立在日常生活中长期积累的直觉体验。三、非理性因素在认识活动中作用的引导非理性因素的不合理方面集中到一起，会在主体把握客体过程中发挥着消极的作用，不利于认识活动的顺利进行。我们应该引导人的非理性因素，获得更好的认识。1、加

6、强文化建设文化内在于人的一切活动中，是影响和制约人的非理性因素的深层的东西。我们应利用文化中有益成分，促进人非理性因素积极作用的发挥。要科学的学习传统文化和现代文化中的精华，还应大力发展教育文化事业，提高全民族科学文化素质，帮助抵制由于人的非理性因素产生的不健康的东西；要加强文化市场的管理，使各种助长非理性因素的消极作用不健康的消极的东西沒有传播的途径。2、人的全面发展人的综合素质高低与否，决定着人们在认识世界和改造世界过程中的态度。这里所指的综合素质，不仅仅是智力发达、知识广博，还包括坚定的信念、顽强的意志、高尚的理想。在传统教育对人的非理性因素的教育和培养不够重视，而社会发展需

7、要培养人的创新精神及爱国热情，因此，必须加强对非理性因素地位和作用的重视，加强以人的非理性因素为主要内容的心理素质的培养和训练，努力提高人的综合素质，促进人的全面发展。3、创造良好的社会环境一方面，加强法制建设。思想道德教育靠社会舆论、传统习惯以及人们的内心信念，让人们树立正确的世界观、人生观和价值观，但对于那些严重破坏社会主义思想道德的行为，不仅要给以舆论上的谴责，还要给以法律上的惩罚。只有思想道德建设完善发展，才有人的理性因素和非理性因素的和谐发展。另一方面，健全