探究中学体育游戏教学运用

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1、探究中学体育游戏教学运用摘要：教育改革背景下积极倡导创新教学形式，以提高教学效率，促进教学日标的实现。在中学体育教学中，应用游戏法进行教学能够实现“寓教于乐”，激发学生体育学习兴趣，完善课堂教学结构，实现教学任务。中学体育游戏教学对增强学生体质，培养学生体育技能，促进学生综合发展有着重要意义。关键词：中学体；游戏教学；兴趣；创新中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)16-051-01在教育改革背景下，强调教学创新性，注重以学生为主体的教学趣味性的提升。在中学体育教

2、学屮存在教学形式单…、课堂缺乏乐趣等问题，直接影响学生体育学习兴趣的培养。中学体育游戏教学，作为一种创新教学形式，有效大打破传统体育教学问题，提高体育教学效率，完善体育教学结构。体育游戏教学能够充分调动学生的积极性，因此在运用过程中要充分发挥其功能作用，促进教学冃标的实现。一、体育游戏教学前提的把握在中学体育游戏教学运用过程中，要充分把握游戏教学的前捉，即对游戏教学应用原则、理念的把握。1、游戏符合学生特点。中学生体育游戏教学中，首先要保证游戏与学生自身特点相符合，中学生正处于身心健康发展重要阶段，

3、英情感以及人格尚未完善。因此在选择游戏的过程中要保证游戏有利于学生综合发展，对增强学生体质，提高学生合作能力，培养学生坚韧品格等都要有着积极作用。2、游戏与教学内容相联。体育游戏的应用作用在于辅助体育教学，因此游戏与教学内容必须具有关联性。在设计游戏环节中，要将其与教学任务和教学要求紧密连接在一起，使游戏具有针对性和实效性，在运用游戏过程中促进教学冃标的实现。同时，游戏选择要具有侧重性，如课堂开始时游戏则已趣味性和活跃性为主，在技能练习时游戏将以战术巩固为主，发挥游戏作用。3、游戏与硬件设备相一致。

4、在游戏应用过程中通常需要道具和器材,在应用游戏环节前要保证游戏硬件设备的健全，即根据不同游戏需要，应用不同游戏设备。例如，在室外空旷的体育教学环境中，可选择器材较大,参与人数较多的游戏，在室内空间坏境较狭小使，则主要以聚集性游戏为主，辅助小游戏实现课堂教学。二、中学体育游戏教学的具体运用在体育教学过程中应用游戏展开教学，要进行有序的、严密的组织，使游戏法贯穿于课堂教学始终，充分发挥其功能作用，提高课堂整体教学效率。在课堂准备阶段、设施阶段以及结束阶段都要合理应用游戏教学，在不同阶段实施得到的教学效果

5、不同。同时，体育游戏的运用要注重形式的创新性以及教师合理的引导作用，从而激发学生学习兴趣和学习创造力，实现“寓教于乐”，全面促进学生健康发展。1、注重游戏运用前的准备在开展体育游戏之前耍做好游戏准备与设计工作,包括游戏的形式、道具的应用、游戏规则的制定等等。游戏开展前要做好道具以及相关器材的准备工作，保证游戏应用过程屮顺利，同时要保证道具应用的安全性。教师在游戏设计过程中要充分考虑到游戏开展的影响因素，包括天气、学生个体差异等，都要在游戏开展前做好准备。游戏运用前最重要的环节为游戏设计，在体育教学中

6、，游戏的应用应符合整体学生特征，适应整体学生运用，全面考虑学生的承受能力以及应用效果。另外，要将游戏运用安全问题放在重要位置，要保证游戏本身安全性，在游戏过程屮教师要具备较好的控制能丿J,并対可能出现的安全问题进行应急预案的制定，及时在游戏过程中出现可能性危险，教师也能够笫一时间处理，有效进行教学控制，保证游戏教学顺利。2、注重游戏实施过程的组织在体育游戏教学屮教师要对游戏实施进行合理组织，以充分发挥游戏功能性作用。例如，针对游戏环节中的分组学习。教师要根据学生自身特性和体育学习差异性进行合理分组引

7、导，保证分组的公平性。这种分组形式为固定分组，每组性别、人数相同，有利于组内成员形成默契度，提高学习效率。教师在游戏组织过程中，自身可充当裁判者，主要控制游戏的规则，并对学牛游戏过程进行评比，保证学牛运动量，使游戏与教学内容充分结合，发挥游戏重要作用。在这个过程中，教师要做好监督和控制，在公平、公正的前提下，保证游戏顺利开展，达到有效教学目的。3、游戏形式创新运用体育游戏教学要注重游戏形式的创新性，实现游戏多样化应用，提高游戏趣味，提高教学效果。例如，在体育游戏教学中，将游戏与传统体育形式相结合，发

8、挥体育教学的健身性和趣味性。将班级全体学生分为两个组，进行拔河比赛，学生在趣味娱乐屮提高学习效率。另外，教师也可以在教学中构建情景模拟，通过某一情景的创设，激发学生参与热情，使学生在熟悉的环境中高效学习，达到体育学习效果。例如，将《抗洪抢险》中筑人堤、设防浪、运人群、抢物资的情境吸收进体育游戏中，不仅让学生感受到抗洪抢险的艰难，而且能够使学生激发热情，全面真实情景。综上所述，中学体育游戏教学是--种创新、高效的体育教学形式，对提高教学效率，促进教学目标的实现有着重要意