律动在小学音乐教学中的价值探究

律动在小学音乐教学中的价值探究

ID:46698606

大小:62.50 KB

页数:5页

时间:2019-11-26

律动在小学音乐教学中的价值探究_第1页
律动在小学音乐教学中的价值探究_第2页
律动在小学音乐教学中的价值探究_第3页
律动在小学音乐教学中的价值探究_第4页
律动在小学音乐教学中的价值探究_第5页
资源描述:

《律动在小学音乐教学中的价值探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、律动在小学音乐教学中的价值探究摘要:音乐教学关键是将孩子作为屮心。在小学音乐教学屮律动形式不但可以调节气氛,引起学生的学习兴趣,更加符合小学生的学习特点,属于一种综合艺术教学。本文主要介绍了律动的分类,设计律动的方法,律动在小学音乐教学中的价值。关键词:律动;小学音乐;教学音乐教学中律动的应用,要依据学生的心理、生理特点实施。短暂的注意力、广泛的兴趣以及丰富的思维是学生发展身心的特征,这也是教师在音乐教学过程中需要认真思考的,律动的价值就在于教师根据学生的特点充分调动学生学习的积极性,在小学咅乐教学中应用律动对学生更加深刻的理解音乐知识具冇重要意

2、义。1在音乐课堂中创造与调节气氛按照律动具有的特点,可以把律动分为固定与即兴律动。固定律动具体是指在课堂中的某一个特殊时间内实施的常规律动。它能够有效抵抗疲劳状态,为课堂制造良好的学习氛I韦I。站在心理学的角度分析,小学生学习较长的时间会令其出现疲倦心理。对于这个问题,教师可以选择在课前设计一些有关的音乐律动,这个律动可以是与节奏相关的游戏,或者是按照拍子做些动作。可以令学生凭借变化的旋律节奏学习音乐,这样对掌握节奏提供有益帮助。或者是按照本节课堂所要学习的新歌曲的节拍促使学生展示一些基础的舞步。不仅能够有效减轻学生的疲劳感,积极调节学生的大脑,

3、还对课堂的氛围进行合理调节,保证学生在学习中产生愉悦情绪,对新课的进一步教学十分有利。即兴律动具体是凭借音乐具有的节奏与含义进行即兴创作的律动,它可以通过教师进行创作,也可以通过学生自己的努力进行创作,这样可以更好的发展与培养学生的思维能力,促使其积极开展想象。在小学课堂教学中,音乐课要比数学与语文课少很多,假如教师直接讲课,学生非常不容易进入学习状态,对实施教学非常不利。教师应当设计…些与音乐课特点冇关的情境,在教学开始之前刺激学牛的大脑,促使学生出现音乐的兴奋点。例如使学生按照音乐的拍子设计各种动作。如此,在音乐课程开始便产生了十分浓郁的音乐

4、氛围,帮助学生可以迅速融入到音乐气氛之中,为上好音乐课程奠定基础。一般小学生的注意力仅可以维持十到十五分钟,学习时间较长将会促使学生出现疲倦心理。针对这个问题,可以适当的设计课间律动,也就是选择在每节课的中间,集中儿分钟时间,播放一段节奏优美的音乐,通过教师或者学生进行律动排练。比如摇头、拍手等,进一步对学生在课堂中的疲倦学习状态进行有效缓解,有效调整学生大脑,如此,可以有效调节课堂的氛I韦I,保证学生以愉快的心情进行学习,有利于以下教学。2培养学生的学习兴趣按照拍子设计律动动作。在低年级音乐教学过程中重点内容就是二拍子与三拍子。二拍子歌曲有《小

5、列兵》,三拍子歌剧有《青蛙合唱》等,可以按照歌曲的拍子,引导学生设计与各种拍子相对应的律动。按照歌词设计律动动作。例如歌曲《国旗真美丽》就能够按照歌词设计律动动作。国旗真美丽,金星普照大地。鼓励学生进行表演,尽可能体现出对国旗的深深热爱。按照情境设计律动动作。比如歌曲《温暖的家》具有优美的旋律,体现出了孩子依恋父母之情。当学生学习一首歌曲以后,教师可以通过生动形象的语言律动,令学生充分理解歌曲的深意,这样可以积极培养学生的学习兴趣,让学生使用形象生动的形体律动充分表达音乐含义,进一步保证有序的课堂氛围。教师通过启发与引导,促使学生以一颗自由与愉快

6、的心情学习音乐,不仅可以优化教学目标,也可以提升学牛的音乐素养。小学生非常活泼,具有极强的求知欲望,丰富的想象力,教师耍想对小学生这种求知欲进行激发,就需要符合他们活泼的性格,培养学生学习的兴趣,最好的方法就是促使学生可以在玩乐中学习,一边歌唱一边表演,伴随着播放的音乐做岀各种形式的律动,由此对音乐产生较大的兴趣。比如在歌曲《小小船》教学过程屮,教师可以这样引导,同学们,我们今天需要划着小船玩耍。来,现在就让我们划小船。同学们自身的好奇心促使立刻集中了注意力。伴随着优美的音乐,同学们划着小船,逐渐进入了优美的音乐中,并且哼唱着旋律。这样就能够在愉

7、快轻松的律动中指导学生充分理解咅乐。3积极培养学牛的创造能力小学音乐传统教学是把传授知识技能训练摆在第一位。而现代化的音斥教学则是将审美作为中心并且从始至终将创造性贯穿在审美教育的过程中。教师可以根据学生具体情况设计一些律动。动作是一种悄无声息的语言,学生们通常利用丰富的想象力充分展现动作,进一步激起了学生的想象力。通过自由节奏的律动更能够引起学生的创造能力。教师可以自己设计一些音乐律动。第一就是设计没冇节奏意义的律动,帮助学生按照音乐节奏,通过击打各个身体部位所体现的无意义动作,充分体现咅乐节奏。例如学生按照乐句的旋律,可以应用跺脚和拍腿等没有

8、意义的动作进行表达节奏,学生可以在整首歌曲中自由设计,交替进行几种动作。第二就是设计有意义的律动节奏,具体是指在无意义设计的前提下,促使

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。