开展语文综合实践活动,引导学生进行探究性的学习

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1、开展语文综合实践活动，引导学生进行探究性的学习语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践屮应用，乂在应用屮获得新知，提高能力的过程。语文综合实践活动是以学牛•语文学习的直接经验与感受而开展的，根木目的就是促进学生综合语文素养的发展。与Z相适应的基本学习方式是探究性学习。作为一种学习方式，“探究性学习”是相对于“接受性学习”而言的。探究性学习注重对生活的感受与体验，强调学生的亲身经历，让学生在实践活动屮去发现和探究问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。为了让学生乐于学语文，学好语文，提高语文实践能力，有效地提髙学牛的语文综合素养,我们广辟渠道，组织学生开展丰富多彩的

2、语文综合实践活动，引导学生进行探究性学习，促进学生语文综合能力的提高，培养学生的语文综合素养。一、以教材为依据，开展语文综合性学习，培养学生的探究精神。语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。教科书是语文课堂教学资源Z—，学纶在校期间，主要进行的是课堂学习。我们搞教学科研，目的就是要提高课堂教学效率，改进教学方法，关注学生的发展。教育科研不能与日常教学活动割裂开来，应以教育科研促FI常教学工作的开展，在口常教学工作中开展教育科研。因此，我们以教材为依据，充分利用好课堂这块阵地，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，建立开放的语文课堂教学，开展综合性的语文实践活动，

3、激发了学生学习语文的兴趣，使学牛真正地行动起來。1、利用自然、生活中的资源，探究学习中遇到的问题。语文教材上的许多文章与学生的生活密切相关，当学生在阅读中提出问题时，怎么办？以往，一般都由教师直接告诉学生，或请学生帮助解答，而忽略了引导学生自己从生活中，从人白然屮去观察、体验，寻求问题的答案。这样做，扼杀了学生白主学习和探究的欲望，不利于培养学生的创新精神。如今，我们尽量引导学生白己寻找问题的答案。周玉兰老师教学《小狐狸卖空气》，预习吋，有学牛•提出：小狐狎为什么会得空气过敏症？为了让学生真正弄清这个问题，关注我们的生存环境，树立环保意识，教师布置学生搜集有关空气污染的

4、情况。冇的学生请教家长，了解了焚烧秸秆对空气的污染；冇的学生利用假口去调查，了解住家附近的环境情况。教师也将学生常见的环境污染情况以及我市广场美丽的环境拍摄下來，制成课件。课堂上，通过交流，学生在接触了大量的环境污染现象后，当堂发出感叹：污染环境有害健康。当听到舒缓的音乐，看到美丽的鲜花，绿油油的草坪时，学生又不由口主地赞叹：啊，真美！因此，教师指导学生朗读课文，学生读得非常投入，很有感情。教师引导学生展开想彖，续编故事，学生想得开，冇话口J说。袁晓蓉老师教学《四季的脚步》时，布置学生观察大自然，向别人请教，了解现在是什么季节，有什么特点，搜集描画四季的图片，描写四季的

5、儿歌等。在课堂上，学生展示自己课前搜集的图片，向大家介绍图片描绘的季节特点，有的朗诵描写四季的儿歌。这些活动，使语文课堂教学牛动活泼，学生学习情绪高涨，培养了低段学生对事物的好奇心，培养了他们观察口然的兴趣。事实证明，将语文课堂教学与自然生活紧密结合，为学生提供了更多的语文实践机会，拓宽了学生进行语文学习的渠道，有利于培养学生的语文实践能力。2、利用图书馆、网络等渠道获取信息，研究作品写作背景，培养学牛搜集、处理信息的能力。在信息社会时代，学生获取信息的渠道冇很多，他们了解的信息比老师的还要多。我们看到，在一些语文课上，老师在介绍文章时代背景等冇关资料时，冇的学生漠不关

6、心，或者根本就不听，因为他早就知道，或者不想知道。当我们让学生想办法解决一些靠课文不能解决的疑问时，他们很有兴趣，一淀想办法解决。汇报交流时积极主动。如教学《可爱的草塘》—•课，周玉兰老师鼓励学牛通过网络等渠道搜集资料，处理资料，通过口己的努力认识北人荒。每位学生都行动起来，对北大荒的了解比教师了解的要多得多。3、开展小组学习，鼓励学生用不同的方式学习、表达，培养学生合作、探究的精神。在课堂上分小组进行学习，是学生进行合作、探究性学习的启效形式。如教学《小猴子下山》--课，袁晓蓉老师把学牛分成学习小组，开展小组讨论，选择喜欢的段落，选样喜欢的方式进行学习，教师巡视，指导

7、学生的学习。汇报交流时，小组长先介绍学习情况，然后组织大家汇报。这样的学习活动，改变了单一的教师讲，学生听，教师问，学生答、学生读的形式，使学生始终处于积极的合作、探究的学习活动中，体现了语文与其他学科Z间的融合。二、开展各种各样的语文综合实践活动，促进学生语文综合素养的发展。语文的课外学习资源非常丰富。“课标”指出：“工具书、其他图书、报刊、电彫、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等”都是语文课程资源，“口然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，