开展师生“互动探究”构建高效化学课堂

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1、开展师生“互动探究”构建高效化学课堂摘要：实行探究式学习和教学是课堂教学改革的核心环节，它是一种重要的实践活动，同时也是一种重要的学习方式。文章通过实践介绍了师生“互动探究”环节构建高效高中化学课堂的一些具体做法。关键词：互动探究；高屮化学；课堂；构建文章编号：1008-0546(2013)06-0061-03中图分类号：G632.41文献标识码：B《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。”要树立科学的教育质量观，把促进人的发展、适应社会的需要作为衡量

2、教育质量的根木标准。为了适应社会发展的需要，我国的教学方式正在发生转变：由重知识的接受性学习转向重综合能力的探究性学习；山单一的认知性教学转向多维的体验性教学；由呆板的机械性教学转向互动的交往式教学。而互动探究式教学正是实施这三大转向，改变传统教学的最好方式，我们应该高度注重这种新的教学方式并利用它完成教学、提高效率。新课程也强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学的探究过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”。那么在化学教学过程中营造师生之间、学生之间

3、合作学习的良好氛I韦I,必然可为学生的全面发开展师生“互动探究”构建高效化学课堂摘要：实行探究式学习和教学是课堂教学改革的核心环节，它是一种重要的实践活动，同时也是一种重要的学习方式。文章通过实践介绍了师生“互动探究”环节构建高效高中化学课堂的一些具体做法。关键词：互动探究；高屮化学；课堂；构建文章编号：1008-0546(2013)06-0061-03中图分类号：G632.41文献标识码：B《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。”要树立科学的教育质

4、量观，把促进人的发展、适应社会的需要作为衡量教育质量的根木标准。为了适应社会发展的需要，我国的教学方式正在发生转变：由重知识的接受性学习转向重综合能力的探究性学习；山单一的认知性教学转向多维的体验性教学；由呆板的机械性教学转向互动的交往式教学。而互动探究式教学正是实施这三大转向，改变传统教学的最好方式，我们应该高度注重这种新的教学方式并利用它完成教学、提高效率。新课程也强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学的探究过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”

5、。那么在化学教学过程中营造师生之间、学生之间合作学习的良好氛I韦I,必然可为学生的全面发展和健康成长创造有利条件。化学教学中师生交往、共同发展的互动过程应该是双向的。教学的组织形式要有利于学生的发展，讨论和分组讨论是一种常用的互动合作学习方式，这种方式应成为学生获得知识的重要途径。教育家布鲁姆指出：“教学不应该奉送真理，而应该教人发现真理。”过程教学就是要打破以讲授、灌输为主的教学方式，遵循教育规律，建构以学生主动参与，师生、生生双向互动，探究创新为主的各种教育活动。只有建立起“授人以渔”的科学理性的思维方法，学生才能善于发现

6、问题,解决问题、从而提高科学探究能力。在教学中，我们利用思维特征，激发学生的思维，提升学生的思维，唯如此，才是把握住高中化学教学的精髓。一、在互动探究过程中，让课堂活起來师生同进步苏霍姆林斯基说：“在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的'火药‘。就看你能不能点燃这'火药’。”学牛的想象是奇特的，其思维活跃，好奇心强，富有探索精神，总是对学习新事物、新东西和新方法充满了渴望。创设各种有利于学生学习的教学情境,就是点燃学生“渴望知识”的“火药”的导火索。教师在互动探究过程中，立足让学生在已有知识的基础上感知新知，巧设情景

7、是让课堂充满生机的有效途径，是引起学生丰富的想象、引发学生情感共鸣、激发学生学习兴趣、唤起学生探究欲望的有效方法。学生只有入境，才能生情。教师要善于结合教材内容，借助语言、投影等教学手段，运用游戏、讨论、探索等方式，对教材进行创造性加工，灵活、合理、科学地创设情境，从而激发学生的学习兴趣，唤起他们的探究意识，激发学生乐学动机。1.创设趣味情境，诱发探索欲望从心理学的角度看，兴趣是人的一种积极的认识倾向，它推动人们去探求新的知识，发展新的能力。生动、冇趣的情境，能唤起人的好奇心，激发起探索知识的欲望。教师在教学活动中，有必要根据

8、一些教材知识加丁成新情境材料，让学生通过阅读、分析这些材料，达到强化记忆、加深理解的目的。教师创设有意义的、富有挑战性的、激励性的情境，可以最大限度地激起学生求知的欲望，激活学生学习的内在动力。当这种学习的动力、欲望被点燃后，学生便会产生一种学习的需求,渴望探索知识、获取新知