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1、1,护理概念的演变过程：以疾病为屮心阶段，以病人为屮心的阶段，以人类健康为屮心的阶段。2,医学Z父：希波克拉底。《希波克拉底誓言》在西方被誉为医学道德规范。3,南丁格尔：英国人，1820年5月12口生于意人利弗洛伦斯城，1853年她伦敦成立了第一个看护所（或护士院）。代表作《医院札记》《护理札记h1860年，南丁格尔在伦敦圣多马医院创办了笫一所护士学校。南丁格尔被公认为现代护理事业的奠基人。4,护理的理论核心：环境。5,我国第一所护士学校：美国人约翰逊女士与福州医院创办。5,中国护士会：1909年在江術牯
2、岭成立。1964年更名为中华护理学会。6,第一所西医院:1835年，建立与广东。7,1920年北京协和医学院开办了高等护士学校（本科水平）8,钟茂芳：中国护理事业奠基人。将Nurse译为护士的第一人。担任第一届中华护士会第一届副会长的中国护士。9,马斯洛人类需要层次理论主要内容：生理需要，女全需要，爱与归属的需要，总重的需要，白我实现的需要。10,现代心理学Z父：弗洛伊徳11,人格的发展阶段：口欲期，肛欲期，性蕾期，潜伏期，生殖器。12,护理理念要索：人，健康，环境和护理。13,人具有的特征：认识统一的整
3、体，人是开放的系统，人具冇不同层次的需要，人的生命是一个逐渐演进的过程，人具有主观能动性，对自己的健康负有责任。14,健康的概念：健康不仅仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理心理状态，和良好的社会适应能力。15,影响健康的因素：生物因素，环境因素，生理因素，生活方式16,护理定义：护理是诊断和处理人类人类対现存的和潜在的健康问题的反应。病人角色的适应问题：缺如：病人生病后没冇进入病人的角色。17,冲突：病人在适应病人角色的过程中，与其患病前的各种角色发牛心理冲突而引起行为的不协调。18,强化：病人角色
4、对口我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理。19,退化：病人在适应病人角色后，由于某种原因，又重新承担起其应免除的社会角色的责任而放弃病人角色。5,护理人员应具备的资格：止式护理学院毕业，参加护士执业考试，中请执业护士注册,取得护士执业资格的“护士”6,专业护理人员应具备的三个基本条件：1,手:娴熟的护理技能2,脑:广博而精深的专业知识3,心：全心全意的敬业精神7,护士素质的基本内容：思想道德索质，科学文化素质，专业素质，身体心理索质。8,护患关系：在护理过程中护理人员与病人之间产生和发展的一种工作性，专业性
5、，帮助性的人际关系，是护理人员与病人为了医疗护理的共同目标而发牛的互动现象。9,护患关系的性质：专业性的工作关系，治疗关系，帮助关系，护患关系的不对等性，护理人员是护患关系的主要责任者。10,护患关系的行为模式：主动■被动型；指导•合作型；共同参与型11,促进护患关系的原则与方法（简答题）：平等原则：互换双方在社会地位上应该是平等关系，两者Z间的平等交往是以护理科学服务于护理对象的健康为准绳的。主动原则：护患双方对护理的态度，目标是积极一致的，双方都有主动性，表现在护理对象为了口己的健康，愿意主动接触护理
6、人员，提供口身的真实情况，努力配合护理和治疗。协调原则：互换双方互相尊重，互相信赖，相互能坦率真诚的表达自己的情感，尤其是对待防病，治病，保持或恢复健康的措施方而，能相直支持和合作。技巧原则：指护理人员具有良好的护患沟通技巧。在呼唤关系中必然存在着需求与满足的矛盾冲突，就护理人员在护患关系中的主导地位而言，掌握积极，有效的护患关系调控技术,是护理人员建立良好护患关系的重要职业要求。12,影响护患关系的因索：角色模糊，责任冲突，权益差杲，理解分歧13,沟通：是发送者凭借一定的通道，将信息发送给既定对象（接受
7、者）并寻求反馈以达到理解的过程。14,沟通的基本要索：信息发送者，信息及编码，信息接收者，传递途径，解码，信息的反馈15,沟通的层次：一般性交谈，事务性沟通，分享个人观点和判断沟通，分享情感沟通，共鸣性沟通。16,护理程序的概念：一种科学的确认问题和解决问题的工作方法，是冇计划，冇步骤地为护理对象提供服务的工作程序，是一个持续的，循环的，动态的过程。17,护理程序的框架：系统论18,护理程序的步骤：评估，诊断，计划，实施，评价5,护理程序的特征:以护理对象为中心，H标性，组织性和计划性，循环动态的过程，互
8、动性和合作性，普通适应性，具有创造性，以科学理论为依据。6,护理计划的依据:护理诊断。7,护理诊断定义：关于个人，家庭，社区对现存的或潜在的健康问题或牛命过程所产牛的反应的一种临床判断，是护士为达到护理的预期结果而选择护理措施的基础。8,护理诊断的陈述方式：三部分陈述（PES公式）=问题+原因+症状和体征二部分陈述（PE公式）：多用“有……危险”只有护理名称和相关凶素一部分陈述（P）：用于健康的护理诊断9,护理诊断应该注意的问
