德育课改总结

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1、德育课程改革总结2012年下半年，学校实行教学部管理•我们主动适应这种变化，找准定位，确定目标，团结协作，开拓进取，积极探索课堂教学模式改革。首先是集体备课。四名专职老师分别承担职业生涯规划、心理健康、经济政治与社会、创新与创业的教学任务，充分发挥各自的优势，对各自学科教学中岀现的疑难问题，采取讨论、上网等方式，加以解决。每上一堂课，我们努力做到先周备课，撰写教案。在学校考核办、职成办的每次考核中，老师的教案因为书写认真，环节齐全，总是受到表扬。只有备好课，才能上好课。其次，精心制作课件。虽然老师们自身的水平有限，制作课件技术较低，但大家不气馁，通过各种

2、途径解决制作过程中遇到的问题和困难。如李老师借助其女儿的帮助，制作出精致的课件,参加市创新与创业课件制作比赛；李老师从网上下载课件,进行修改；高老师请教机电部老师，制作课件参加市基本功比赛；王老师制作了预防艾滋病、顺境逆境、成功职业生涯的评价、创业资金预测等。再次，让学生动起来。有了电子教案、多媒体课件，再加上教室里的多媒体设施，我们想法设法让德育课堂教学活起来。如每节课都确定有限的教学目标，安排具体的教学任务，确定相关的环节，组织学生活动等。学生不再是单纯的听课，而是看视频，看图片，看文字，看老师，随着老师的口令，积极的行动。像心理健康课，每堂课都有热

3、身活动、心灵聚焦、活动体验、心里宝典、心理自助等环节。在创新与创业课上，我们播放历届大赛获奖学生作品，参赛学生录像，竞赛规程，让学生产生创业不难,创新贵在观察、思考、行动。在经济政治与社会课上，我们采取任务教学法，如商品的教学，老师首先提出任务，然后让学生看书，重点组织学生在黑板上板书，讲解，学生评委打分，给每个学生的表现给予正确的评价。这种教学方法，锻炼了学生的各种能力，远远胜于单纯的老师讲课。最后，围绕大赛，组织学生活动，巩固课本知识。着眼于2013年的职业技能大赛创新与创业比赛，李老师在创新与创业课堂上，积极开展小制作，小发明，小设计活动，学生纷纷

4、动脑动手，构思制作，做出了拉链钱包、废纸叠成的小纸篓、果树钩等。我们成立文明风采社团，开展三大活动，有职业生涯规划设计、创意与创造、创业计划书设计三项内容。首先，举行启动仪式，分别成立三个小组，确定组长。然后，安排指导教师，定期进行活动。现在，一些学生正在着手职业生涯设计，创业设计也在进行中，创意与创造已经出了一些成果。为了打造高效德育课堂，高老师积极参加市基本功比赛，努力提高自己的教学水平;李老师求师学艺，制作课件，使经济政治与社会成为深受学生喜欢的德育课。纪老师参与职业生涯规划精品课程录像，完善教学设计。李、王等老师精心设计，制作课件，参加青岛市创新

5、与创业教学设计和课件制作比赛，已经把参赛作品报送给青岛职教教研室。党的十八大举行期间，我们在德育课堂上，组织学生学习十八大报告，激发学生学习动机。对于学校安排的一些临时性的工作，我们也全力以赴、尽职尽责做好。我们有理由、有能力、有信心保质保量地完成本学期各项工作计划，以实际行动贯彻落实党的十八大精神，为学校的示范性建设做岀我们的应有贡献。总之，课堂是动的，是有朝气有活力的，教师应该少动，让学生多动。教师要让学生明确学习任务，采取自学、讨论、交流等方式，解决重点难点，实现教学目标。