当前农村基础教育发展现状

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1、当前农村基础教育发展现状摘要：农村义务教育的好坏直接关系到国家兴衰和民族安危。作为一个农业大国，拥有将近9亿人口的农村，基础教育具有举足轻重的作用。本文主要探讨了农村教育发展在软件方面的不足Z处，并提出了若干建议，以供参考。关键词：农村；基础教育；发展现状从改革开放以来，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村的教育获得了长足的发展。在那个阶段，除了国家投入，主要贯彻“人民教育人民办”的方针，群众集资办学为主要支柱。那时农村家庭不惜代价送子女读书的热情空前高涨，因为只有读书才是农家儿女跳出农门的唯一

2、途径，农家儿女经过几年的苦奋必能铺设一条通往阳光的、充满希望的道路。随着国民经济的增长，国家开始加大了对农村教育的投资力度，推行了两免一补的优惠政策，对农村学校按人均每人每年1000元的补助作为办公经费，因此，农村的办学条件发生了翻天覆地的变化，由原來破旧的校舍变成了2层教学楼，有了多媒体教室、图书室、留守儿童活动室和崭新的体育器材，然而，这一切却没能让农村教育质量更上一层楼。近10年来，农村教育处于下滑趋势，时代在进步，经济在发展，教育却在倒退，令人堪忧！山此可见，农村学校的发展仅仅有足够的硬件

3、设施是不够的，软件条件已跟不上农村教育发展的需要，究其原因主要由以下几点:1缺乏科学有序的管理军事家拿破仑说：一头狮子带领的一群绵羊，可以打败一头绵羊带领的一群狮子。言外之意，首领的重要，一个好校长就是一所好学校，校长的徳才兼备就能震慑学校的不正之风，可在农村小学你乂何尝能见到到一个这样的校长呢？他们每周平均在校时间在3天以下，大多爱外出溜达，爱搞“遥控指挥”，常常出入不健康场所，打牌娱乐，无所事事。学校工作往下属一推了之，自己当起了老板。有的甚至作风霸道，民主意识差，严重挫伤了班子成员和教师的积

4、极性。学校“依葫芦画瓢”照搬照套一些管理方法、措施、制度往往只是流于形式,只求纸上谈兵，不求实际效果,在用人机制上不能任人唯贤，在激励机制上不舍得花钱。在我们这样的镇中心，校里有学生800多人，按人均国家补助办公经费1000元计算，一年就是80多万，如果从这些资金中提取一小部分用在教育教学上。比如，给老师购买教育教学书籍，征订•些好的教育杂志，每周开展一次教师读书心得交流会，评选老师写的优秀心得，优秀的进行奖励。在这样的环境下，老师的教学能不提升吗？老师的素质能不提高吗？可学校在这方面的投入为零。

5、这么大的一所学校，连一本教育杂志都没有，不可思议！这些钱都不知被用在了何处？在这个有学生800多人，教师40多人的学校里（其屮冇10人是属于屮心校教办室的）这10人其实就是中心校的人，在2004年精简机构时早已取消教办室，可他们硕是把自己独居一室，和学校分开，他们的主要职能就是传达区教体局有关文件，其余时间就是打牌娱乐，上网聊天，一节课都不带，中心校校长也从不到学校来。可他们在评价机制上更不切实际，为所欲为，干好干坏一个样，干与不干一个样。所谓中心校“教办室”的某些领导，从没走进过课堂，却能评“骨

6、干教师”“中学高级教师”一一教育的悲哀！一线老师的积极性还会冇吗？这样的学校怎能不一片混乱？教学质量就可想而知了。外出学习，都是校长带着儿个人，出去溜达，其实就是旅游，学习回来从来不给老师汇报学习心得体会，对学校的发展没有起到任何积极地作用。2农村老师的素质跟不上时代发展的需要农村老师有“三不”现象：不读书；不交流；不团结。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“读书对一所学校意味着什么呢？一一意味着这是不是一所真正的学校。”由此我想到，读书对一个教师意味着什么呢？一一意味着这是不是一个真正的教

7、师。从名师成功的例子來看，虽然他们各有各的“亮点”，但都有一个共同的特点，那就是读书。因此，可以毫无疑问地说，读书是教师专业成长的必然选择，是农村教育发展的必然选择。教书生涯中，我深深地感受到，在学校里受到学生喜爱敬佩、受到家长高度赞誉、受到同行普遍欣赏的老师，就是那种热爱读书和思考、有文化底蕴的老师。应该说，教师是天生的阅读者。然而，书海茫茫，只有善读者，才能不断地提高阅读效率，丰富教育素养，促进教师专业较快发展。教师专业高度取决丁•读书宽度，教师专业成就取决于读书深度。愿农村的所有老师都能成为

8、阅读爱好者，让阅读成为一种习惯，让写作与自己终身相伴，在阅读中丰富自己的生命，和孩子们共同成长。读书，是一种自我教育，只有当自己有读书的欲望时，知识才可以内化。农村教师普遍没有读书学习习惯，即便有时间，也是相聚打牌、娱乐休闲为主。冃前，能提高农村老师整体素质的对策，唯有读书。但这必须制览相关奖励机制，学校集体购买书籍，优秀教师引领，泄期交流，写读书心得，读书演讲比赛等，交流使人清醒。一个自私、狭隘的人往往都是山于他（她）内心的空虚、空洞，不能学人Z长，补己Z短，让自己永远在死水中挣