常规检查情况

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1、常规检查情况(检查时间：12月25H—12月290)一、数学教研组检查情况存在问题：1、一年级数学本“量比较少”。2、一(1)班、二(2)班数学两导两练有漏判现象三(1)班、六(2)班数学作业本有漏判现象3、二(1)班评价方式不一、“阅、分数、棒、真棒”-(1)班三(1)班学生的书写方式“有半页现象”4、三、四年级、科学教案无安全提示。共性问题：1:两导两练有“一个大题一个对号”的现象2：安全记录：大部分缺失。亮点：1：王秀梅：安全教案分别贴在教案的相应位置2：优秀教案：都比较好，赵晓霞、李秀燕、王秀梅等。二、语文教研组作业、教案检查情况存在问题：1、一年级语文作业本“量”比

2、较少2、五一班、六一班语文，四一班英语的两导两练有漏判现象，四年级语文两导两练错题更正不明显，用的是同•种颜色笔。低、中段激励性语言评价不够，只简单的评价“优"良”“中"棒”无美术教案无“陵川精神”教案等。优秀教案:王文萍、王妮妮、秦素英、韩一明、姜娜、宋海燕优秀作业:高段H记、作文：王文萍、王妮妮、赵培培。激励性评价突出。三、两导两练检查反馈三年级语文两导两练闫路钢笔判现象，18、19、20课没有判。赵萌坤有楼盘现象，李思彤16基本上没有判。二年级数学张佳馨不仅全批，还打出分数。四二班数学有没有做的。四年级英、数没有做的很多，没有判的也很多。三年级英语没有做的很多。三年级科

3、学景欣荣屮间有两课没有做。四年级二班品社较好。六一、六二科学做得好。六一、六二品社做得较好，马涛品社有漏判现象。六一、六二班语文错题用红笔修改（典型）教师还有评语碧霞对学生的评价不一致。宋海燕教学学习心得深刻（自己体会）王妮妮、王文萍、赵晓霞、庞书慧、司晋东，小学语文教学的儿点体会。赵培培读《教师人文读本》有感李主任浅谈小学低年级识字方法秦素英如何提高小组合作学习的有效性李秀燕实施小组合作学习心得崔土丽《分数的基本性质》教学反思四、本次作业教案检查反馈作业：（语文）五六年级的作业好于三四年级，三四年级好于一二年级，主要表现在：激励性评语高年级优于低年级，并且具有针对性，对学生

4、指导性评价较高。低年级只是简单的有优良中差的评价，从整齐度来看，学生的作业都比较好，都做到了书写规范，全批全改。学生有错题更正较好。作业：（数学）学生的作业书写比较整齐，教师都做到全批全改。学生的错题有更正，比较好。并且有等级评价，个别教师有激励性评价，应该人力推广。五、整改措施：一、关于备课1、解决办法：在教研会议上，让老师们进一步统一思想，统一认识。认识到备课，特别是先周备课的重要性和必要性，并落实到行动上。认识到积极写出好的教案是提高自身素质的重要途径，应该作为一种自我发展的方法。在备课的时候耍努力考虑到课堂上会发生问题，进行预审问题的备课。对学生的知识水平、思想状况等

5、方面要进行充分考虑。2、在今后工作中，要不断提高对口己的要求，不断提高口己的专业水平和教育教学水平。3、与学生经常进行交流与磋商，及时了解学生的内心世界，掌握学生的动向。4、注意观察学生，多了解，多与学生进行沟通。二、关于作业1、通过对学生学习状况的分析，把握学生的层次，布置作业力求分出层次。对于不同的学生布置不同的作业，使其自己能够不断进步。作业批改要及吋。批改方式可以是多种形式的，比如教师批改，学生互相批改。重要的是耍让学生认识到作业的重要性，认真地完成作业，使其真正发挥作业。2、在做到整体教学的同时，注意对学生的因材施教。3、抽时间对学生的作业进行检查，一一落实，努力做

6、到分层布置作业，使学生做到全面发展。2015年12月常规检查情况（检查时间：12月25日——12月30日）经过对教案、作业进行了细致、全面的检查。从教案检查中，我感受到了教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，下面略为总结。主要优点：1、总体检查情况良好，两所完全小学各科都有教案，各科教案都有教学计划及教学进度表，语数教案都有单元章节教案环节比较齐全有一定的操作性。学校的领导都能带头写好教案，语数科

7、目教案节次足2、绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。其中东风小学张先芸老师的六年级语文教案、赵萍教师的五年级数学教案表现最为突出。3、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。其中逸夫小学李芳教师的三年级语文教案、杨小宁教师的六