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时间:2019-11-26
《浅谈建设廉洁企业、共建和谐烟草》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈建设廉洁企业、共创和谐烟草来源:湖南省临武县烟草专卖局为了进一步提升党风廉政建设的质量和水平,运用调研的成果为单位领导决策层在“十二五”规划就有关党风廉政建设工作目标的设计提供决策依据,并力求通过建设廉洁企业,实现共创和谐烟草的目标,从今年下半年开始,湖南郴州临武县烟草专卖局纪检监察部门开展了以“建设廉洁企业,共创和谐烟草”为主题的调研活动。—、基本情况通过认真细致的进行调研,对临武县局在“十一五”期间廉政建设方面的表现给予的正面评价(满意评价)主要是:领导决策层愈来愈重视反腐倡廉工作,廉政工作在全局性工
2、作中的份量与其他生产经营管理工作没有明显的“短斤少两”差异;制度建设的力度一年比一年有所加强;廉政文化建设的功能作用有初步的体现;过去五年来党风廉政建设的实际效果在服务于构建和谐烟草中的积极效应逐步呈现岀来。调研活动中我们掌握的负面评价(不满意评价)主要是:诱导人崇廉、敬廉、行廉、爱廉的手法有欠“高明”,少数员工(包括个别管理层级人员)的廉洁从业意识、工作作风不强、不正,甚至“俗气”犹存;在制度执行力上,也有严他人、宽于已,或时好时差的现象存在,并认为这是个非常重要的问题;企务、政务、党务公开的程度还没有达到
3、真正意义上的标准。二、分析与思考从以上调研掌握的情况用严谨负责、实事求是的精神来进行分析,我们认为,上述所表露的正面和负面、满意或不满意的观感、评价、认知是比较符合客观实际的。在此,我们不对那些正面的评价再去“追究”其结果实现的过程了,但对于那些“负面”的评价我们却不得不拿起“批判”的武器进行思想深处的反省,这才是求真务实和真正负责的精神,才是真正辩证唯物主义实践者的精神。那么,从负面评价中我们又看到了什么和发现了什么呢?笔者认为,种种负面的评价表达了负面意见的表达者的一种思想、一种态度、一种期待,这种思想、
4、态度和期待就是要我们在今后廉政建设实践活动中必须做好四篇文章:一是做好廉洁从政、廉洁从业思想教育灌输的文章,这实际上是一个抓好廉政文化建设的问题;二是做好执行力的文章,这实际上反映了群众对于在执行廉政制度方面不彻底的一种不满情绪;三是做好制度面前严宽一致的文章,这实际上反映了在廉洁从政、廉洁从业面前不论是“官”或民都要人人平等,没有特权,这是很朴质、正直、公平的心理期盼;四是做好企务、政务、党务公开的文章,这实际上表达了群众期盼单位内部更加民主开明,期盼有一个更加“阳光灿烂”的工作和生活的环境。三、建议与对策
5、一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,是中国共产党人把辩证唯物主义和历史唯物主义创造性地运用于党的全部活动而形成的根本工作路线、科学的领导方法和工作方法。本单位此次开展的调研活动,坚持走群众路线,通过近距离的接触广大员工、服务对象、行风监督员,使我们基本掌握了本单位在廉政建设工作中的“长”与“短”。而他们对廉政建设促进和谐烟草建设的期待是我们必须认真负责、严肃对待的一个大课题。群众的合理期待是什么?我们就要努力解决之,所谓“以群众满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成”来衡量我们的工作标准、工作质量
6、就是它的本质要求。如何建设廉洁企业,并通过建设廉洁企业,实现共创和谐烟草的目标,笔者以为,要把关注的焦点集中聚焦在以下三个方面:(一)切实抓好廉洁从政.廉洁从业思想教育工作。胡锦涛同志指出:“教育抓好了,德治加强了,领导干部的思想政治素质和精神境界提高了,可以有效防范和减少违纪违法问题的发生”。教育是基础,这是永恒的真理,而加强反腐倡廉教育,是新时期党风廉政建设的固本之举,是从源头上预防和治理腐败的治本之策。客观地讲,在廉政教育的方式方法上,就本单位而言,在“十一五”期间也确实做了不少的探索和“创新”。但是,
7、就笔者观察,其效果常常没有完全达到当初设计教育活动时的预期目标。认真思忖出现这种情况的原因,主要是有三个方面的不足:一是廉政教育针对性.实效性不强。开展廉政教育的具体内容不注重设计“特定”的目的、指标,让受教者往往有如“风马牛不相及”的感觉,从而大大降低了教育的时效性。二是教育方法呆板,效率不高。对教育内容不注重选择,对教育对象不注重研究,教育行为仍时常沿用过去那种“一人讲众人听的老方法;有的把教育变成空洞的说教;致使教育流于形式,达不到预期的效果。三是教育抓落实.抓效果调研不够。教育计划年年有,但有时因“一
8、线”经济工作忙,教育“蓝图”难以落实,对于教育后的效果情况进行调研搞得少,即使搞了调研也不是“精细化”地去调研,敷衍了事,缺乏预见性和主动性,导致“教育没少搞、成效出不了”。针对以上这些情况,廉政教育必须克服主观随意性、急功近利和短期行为"的思想,创新工作机制,采取综合的手段,以取得综合效果。那么,廉政教育如何抓,才能抓出实实在在的成效?笔者以为,廉政教育应重点实践以下五种有效形式:一是警示教育。此
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