附件2：各专业年终考核指标及评分标准

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1、附件2:各专业年终考核指标及评分标准师范学院各专业2014年业绩目标考核指标及评分标准砌点基本分教初教教HBJ学表音管体■■JX微1/

2、资湫育111X1X21X■一X■一X114歡目2224222242Ir活与四“6时部八提延全们时⑥。拟尹城晩励四分卅，喊，活。动录”介扌zyCU-习二P./青*2佢己菖n定郦划导册命四时^7X7flfc-「一z^i攵"A-•£••芯・tJ•1菽2八一7134333醫lllr制寿灿灿校0.实-•，宴宴据为1.书分2.3.根级4校企合作特色3L习oi!)ir两502+X实及创‘L/、进践时新6脱产锻炼（

3、人）12531112按计划完成35周岁以下非企业引进人员且近5年未脱产卜-企业6个月以上（或访问学者、访问工程师）的专业教师脱产挂职锻炼6个月工作，得分二2分X（完成人数/计划人数）。7兼职教师管理培训专兼比达到1:1,每个专业原则上冇1名兼职专业带头人，兼职教师聘•请、管理规范、发挥作用。1（1）兼职教师聘请管理规范，发挥作用得0.6分，其中专兼比达1：1,得0.3分，未达标不得分；专业（专业样）有1名兼职专业带头人，得0.3分（2）组织开展兼职教师教育教学理论培训2次以上，培训资料、会议记录、彩像资料等支撑材料详实，占0.4分，每少

4、1次扣0.2分。8兼职教师工作量兼职教师授课课时比例。1兼职教师承担课时情况1分。分四档打分,2013-2014学年兼职教师教授课吋占总课吋的比例达20%以上，或占专业课时比例达25%,或当学年二项指标均增长10%及以上的为A档（1分）；二项指标低于A档标准5个百分点以内的为B档（0.75分）；低于A档标准10个百分点以内的为C档（0.5分）；否则为D档（0分）。9专业教师双师素质比例82%82%82%82%2专业教师双师素质比例占2分，参照《关于调整“双师素质”奖励政策的通知》认定，每少1个百分点扣0.1分，扣完为止。10“双师”教师

5、队伍建设对接教育厅“双师”教师队伍建设的若干意见1制定2014-2016年的“双师”教师队伍建设三年规划，对每位教师的发展进行总体规划和设计。规划制定冃标合理，措施到位得1分。11省级项H立项数（个）可替代项冃：（1）完成3个新产品开发，或专业性公司到款在2013年基础上增加10万元，或与企业联合申报立项省级研发屮心，或专利转化到校经费30万元，视同1项省部级项目。（2）国家科技部火炬计划项冃、星火计划项冃以及软科学项冃等无经费的项视同2项省部级项冃；（3）获国家白然科学基金项目、或国家社会科学基金项目、或国家科技部计划项目且到校经费在

6、40万元以上的项冃，视同3项省部级项冃。（4）以浙江现代职业教育研究中心名义发表在14家高等教育类屮文核心期刊论文3篇，折算1项省部级项目或10万元科研到款。（5）必须以企业为主休申报的省部级和国家级科技计划项目，以学校教师为项目负责人、企业为笫一申报单位、学校为合作单位申报立项的项目，按1/3项折算。3按获批1项奖励3分，一专业最高奖励3分。12社会培训（万人•天）0.1万0・1万0・1万1・0万0.05万0.05万0.05万0.05万2完成得满分，每下降1个百分点扣0・1分，扣完为止13示范课堂（门）1224111141.完成校级示

7、范课堂立项门数得2分，得分二2X（立项门数/考核目标门数）2.完成院级示范课堂立项门数得2分，得分二2X（立项门数/考核H标门数）14教学状态与效果根据校、院两级教学检杳结果及状态数据采集工作质最进行评价81.教师教学状态2分，根据教师（含外聘）教学规范及教学运行管理情况进行评价，分四档打分，差级为0.2。有明显差错的教师行为，所属专业扣0.1分/人次。2.学生学习状态2分，根据学生到课、听课情况分四档打分,差级为0.2。3.教学质量监控少督查2分。根据教学常规材料检查、听课制度落实等分四档打分，差级为0.24.状态数据采集工作2分，依

8、据数据上报情况和分析报告质量分四档打分。差级为0.2。15中外合作办学有合作办学的专业，考核招牛计划完成率，协议引进课程落实情况、合作项目规范管理21•招生计划完成率按实际招生报到人数和计划招生百分比考核（占0.5分）；2.计划引进课程落实按实际落实情况考核（1分）；3.定期开展合作项目H查并按规定上交检查报告（0.5分）。16双语教学课程（门）/////11131.新建课程数量占1分。相关专业按学校双语教学课程建设标准，新建双语课程1门，完成得2分。2.双语课程教学质量占1分。对已开双语课程的教学质屋进行测评，以学校对双语教学的质量抽

9、测结果为依据，按比例计分。17网络课程教学应用3226112/3根据现有纳入学校考核的网络课程的教学应用绩效进行评价，主要考核课程浏览、资源更新、交流互动等。以学校考核结果为依据。得分二3X（考核合格门数/