多则材料作文审题指导

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1、高考新材料作文的审题立意方法指导所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。【方法指导】1.抓关键句法一善于抓住关键词语。1=1III关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。例1、有人问巴西球王贝利：“你最满意的进球是哪一个?”贝利答道：“下一个。”、智慧、精神的III这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的

2、进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的o冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条一-“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典,在安托万家越冬”o鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终

3、于得以澄清。材料三次用到“好奇”这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。2、以果溯因法（因果分析法）任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例1、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太

4、轻,爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：〃它也很可爱呀！〃［2006年全国卷（乙卷）］乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦〃它也很可爱啊！〃分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。3、辨证关系法任何事

5、物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。例1、《断章》（卞之琳）你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦立意参考：世界有了我们而更美丽、相互欣赏、营造共赢的风景、相映成趣的美丽（共同的风景）、你也是一道风景（欣赏你）4、联系实际法现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实

6、生活，挖掘其中的含义。思路往往是由物及人（社会）。例、漫画《鸡贵有自知之明》一只公鸡伸长脖子、张开嘴高声鸣叫，画面左方中间一轮红日已升起一半，画面左上方有一行小字：“我不叫太阳就不出来。”画面左下方一行大字：“鸡贵有自知之明。”很容易让人联想起生活中的某些人，可见画的是鸡批评的是人。参考立意：人贵有自知之明、狂妄与冷静、表象与实质。漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。观察构图要注意以下内容：漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）;漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环

7、漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系；漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。思考寓意:在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意To一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现,所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，要注意透过夸张解读其现实意义。【实战训练】1.读下面的时事材料，立意。据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒自己的公交车司机“理论”,追问“拒载“缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却

8、认为值得!这种“较真”行动也引起许多市民的共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？除非真是合法权益