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1、地球：你还好吗？——求知中的探究暨2012年英特尔⑧求知计划项目主题活动随着人类生活方式和习惯不断的变化，对工业化产品的依赖程度越来越高,工业品在生产的过程中,在使用的过程中,对人类居住的地球造成了伤害,随着时间的推移，这种伤害所带来的负面效应已经弓I起了人们的广泛关注，我们人类要积极行动起来，为了我们地球的〃健康〃做一些力所能及的好事，低碳、可持续发展、节能减排等意识已经更多的被溶入人们的日常生活方式中。同时,均衡营养是青少年保障身体健康和思维敏捷的重要因素。我们要建立科学的膳食营养均衡观,养成良好的饮食习惯，积极倡导科学饮食健康生活的意识。在人们平时的日常生活中，哪些是低碳的生
2、活方式？哪些包含了可持续发展的理念?我们该如何进行科学合理饮食？这些都是值得探究的。探究亦称发现学习，是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释,获得答案并进行交流、检验、探究性学习。科学探究的一般步骤是：①选择问题;②分析问题现状及原因；③设计解决问题方法；④收集事实与证据;⑤评价与检验方法；⑥交流分享（具体内容参见附件1）o通过多年开展求知计划项目的教学，我们发现求知计划项目带给学生的_个重要理念和方法就是探究,特别是后面的大项目，更加符合探究学习的特征，为了更好的巩固和强化求知计划项目的教学效果，拟在上海和内蒙古自治区两地联合开展〃地球：你还好吗？——求知
3、中的探究”，暨2012年英特尔@求知计划项目主题活动。活动通过学生发现日常生活中的一些方式和行为，用求知计划项目所学的理念和方法，按照探究学习的步骤，对其进行深入的剖析，提出自己的观点，进行交流分享。一、活动组织指导单位：上海市精神文明建设委员会办公室中国福利会中国科协青少年科技中心英特尔（中国）有限公司内蒙古自治区科协主办单位：中国福利会少年宫内蒙古自治区青少年科技活动中心四、活动时间2012年4月—2012年10月五、活动方法〔・1活动只接受小组报名参加,每个小组人数拟控制在3~5人。〔・2参加活动的小组可以在所列问题（见附件2）中选择一个探究,也可自己设立问题（必须2个或以上
4、），从中选择一个问题。1.3每所项目学校组团数不限，但一个学生只能参加一组探究活动。1.4每个小组确认参加活动后z就要递交探究活动报名表（见附件3）,每个小组可有一位指导教师。〔•5本次活动在注重结果的同时,也关注活动开展的过程,因此必须严格按照探究学习的程序开展”并在规定的模板（另外发放）中进行全程记录。〔・6每个小组的结论用多媒体报告或其他信息技术手段呈现岀来，对报告中能够使用求知计划项目元素的会进行加分处理。1.7在规定的时间递交记录过程的模板以及相应的素材、能够表达小组成员观点的多媒体报告。〔・8活动组委会根据所收报告,并参阅活动过程的记录,聘请有关方面专家进行评选（分为小
5、学和中学两组）,选择若干优秀探究活动案例进行表彰。1.9沪蒙两地通过网络联线，进行实时的案例展示和表彰活动，对优秀的学生和指导老师进行表彰。六、活动安排2.1四月份上旬形成活动方案，并得到有关方面的认可（拟邀请中国科协青少年科技中心、上海市精神文明建设委员会办公室、中国福利会、英特尔（中国）有限公司作为活动的指导单位，中国福利会少年宫、内蒙古青少年科技活动中心为活动主办单位）o2.2四月中下旬两地分别进行活动发动宣传，尽可能让更多的项目学校学生参加活动。2.3五月中旬上交报名表,并在教师指导下以小组为单位开展探究学习。2.4九月中旬参加活动的各小组递交探究学习结果报告（PPT格式）
6、，以及记录探究学习过程的模板和记录探究学习的视频实录文档。2.5九月下旬活动组织方邀请部分专家对递交的作品进行评选z对探究方法严谨、探究过程完整、探究结论正确的优秀作品另选时间进行展示和表彰。26展示表彰时间另定。七、活动评价3.1递交作品及资料是否完整。3.2探究方法是否严谨、探究过程是否完整、探究结论是否正确。3.3弓
7、用资料是否权威和正确。3.4是否根据所硏究的主题进行过实地的考察调硏、访谈或问卷调查。注：报名表请用EXCEL格式填好发邮件于2012年5月30日前至宝山区少年宫朱乔老师处。联系电话：133X872285E-Mail:zhu_qiao@hotmail.com附件
8、1探究活动过程（供参考）1、罗列感兴趣的问题一旦学生表达岀对一些可能进行探究的主题产生浓厚兴趣，就可以让他们将这些问题用一览表形式呈现出来,让他们就这些感兴趣的问题开动脑筋，思考每个问题探究的现实意义、探究所需要的资源、探究的结果等。同时可以列出为评价这一探究主题所需要的其他信息。2、缩小探究问题的范围对于每一个列举出来的探究问题，可以设计一些具体问题，以帮助学生们思考他们为完成这一任务将要采取的步骤。可以对列表中的探究问题再如下几个方面进行思考：这个项目要花多长时间
