埃及金字塔之谜探究

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1、埃及金字塔之谜探究——研究性学习结题报告主课题：历史之谜研究子课题：埃及金字塔之谜课题组成员：谢晓岚（组长）林馨徐子川吴颱魏菲胡琰吴婷指导教师：张春水、周燕学校：杭州第七中学活动时间：2005年10月——2006年5月《埃及金字塔之谜探究》研究性学习结题报告主课题：历史之谜研究了课题名称：埃及金字塔Z谜研究人员：组长：谢晓岚课题组员：林馨、魏菲、吴矚、胡琰、吴婷、徐子川摘要：金字塔以逐层堆砌的方法，经过数十年（甚至更久）的时间，慢慢建造起来的。建造金字塔时埃及法老会依据当地的习俗及对天文，地理的观测进行估测。然后再选择保存他们的“永久地”

2、。木乃伊是法老留下的最终“生命体”（法老所谓的）。其制作方法十分复杂，麻烦。共需要1.处理脑浆。2.取出内脏并保存。3.脱水。4.化妆整形5.包裹这5个步骤。研究课题的背景,计划：1.背景说明（课题是如何提出来的）：埃及是个历史悠久、文化灿烂，名胜古迹很多，充满神秘色彩的地方。埃及以四大文明古国之一的身份向我们展示她独特的底蕴，展现她历经沧桑后的见证。而她独一无二的“內涵'迪始终是吸引人们前去探求的指引者。埃及金字塔不仅在古代批界七人奇迹排榜首，而且在人们投票选举出的新世界七人奇迹也占了一-席Z地。世界之大，无奇不有。而这众多的奇迹也一直

3、是激励人们不断去求,去研究的动力。金字塔——始终牵动人们的神秘物。不单是我们，就连学者们也对此众说纷纭。介于对金字塔的神秘，我们充满了好奇,不仅有兴趣想更深入的了解有关金字塔的知识,在有限的资料的辅助下，通过与专家、老师的学习和同伴的讨论，能够自己去得出一些结论；更希望能从中吸取更多的养料，开拓自己的眼界，增加自己的“外汇”储备。基于种种原因，我们选择了该课题（虽然这个课题的范围很广泛，但我们相信不论结果怎样，我们一定可以从研究的过程中学到很多）。课题的目的与意义：1.目的：了解金字塔的历史、背景、成因、结构，及影响它的因素和它存在的一些

4、“谜"等相关知识。可以更好的去了解有关埃及的文化，历史，更进一步的吸取一些外国文化。增加我们在历史、地理学科方而的额外知识，加强我们对于所学学科的实际运用能力，2.意义：以现有的知识的基础，结合冃前所学的知识，研究、讨论金字塔的和关问题,试着揭开一些金字塔神秘的血纱（虽然有可能有很多得出的结论已经是被一部分的人所知，但是我们经过了自己的实践乂得岀了这些结果，这对我们来说则是一次很好的锻炼,-•次宝贵的经验）。并能在研究、讨论的过程中巩固已学的有关内容，加以拓展，接收更多更新的事物。以金字塔的研究作为范例，更好的学会如何去了解一些我们未知的

5、领域上的概念，如何去解决一些我们未能解决的问题，并从中得到我们所需的答案（甚金是超出我们预期计划的）。这对于我们今后的学习将会有重大帮助。学会运用多种方法和途径去寻求到白己所需的“急需品''，拓展我们的视野和思考问题的角度。通过这样的探究，能使我们更好的学会与他人合作，进行交流、沟通。提高我们的综合素质。研究课题的过程：查找有关金字塔和埃及的资料。（人员分工如下：）林馨、徐了川：查找金字塔建造前后相关的埃及历史及世界丿力史发展悄况。吴矚、魏菲：搜集有关金字塔的相关资料。胡琰、吴婷：搜集地理学角度的相关资料和有关于金字塔研究的最新成呆。谢晓

6、岚：整理搜集到的资料，组织开展讨论，并做文字的记录与分析。说明：相关搜集的资料见附录。在查找的过程中提出问题（先进行个人思考）：丄金字塔的构造方式（怎样堆砌成的？）丄除了和埃及的历史有关外，地理作用对金字塔有何影响？丄金字塔的形成与木乃伊的制成的原因及相关因素有哪些？玉存放木乃伊会选择什么地形？丄存放地的土壤，气候、深度等对木乃伊有何影响？*法老的诅咒真的应验了吗？*金字塔和其附近地区的古文明是否有联系？丄最近是否冇一些最新的研究、调查成果？根据自己的问题，再进一步查找与问题和关的资料，并做适当的整理。汇集小组成员的资料，进行整合。小组讨

7、论：对所提出的一些问题进行进一步的解决，研讨。对还不清楚或整理还不清楚的信息进行査阅。归纳、总结所冇资料、结论，进行最后的整理。得出最终结论：丄埃及的历史以及当时埃及存在的文化是创造出其历史遗物的基础，也是我们现今研究的重耍依据。古埃及人离不开宗教，宗教就是他们精神生活的全部。他们关心人的生和死，活着时，要为来生做好充分的物质准备，木乃伊和金字塔的出现，都证实了这种宗教信仰的存在。I金字塔是用石块和泥土一层一层叠加着垒起來的（如右图所示）丄关于法老的诅咒：（1）致命真菌说；（2）壽药；（3）放射线的辐射。我们组相对较认可笫一种，但是除了有

8、真菌外，也有可能是在建造时所用的一些特定物质（当然也许是传统的）在金字塔中经过长期的化学变化而成的。丄在古代埃及，农业始终是最主要的社会经济基础。在如此得天独厚的自然环境和自然条件下，使古埃及