软件综合课程设计指导书1

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1、软件综合课程设计指导书设计要求及过程1.口的通过综合运用已学程序设计、数据结构、数据库、软件工程、UML、网络及操作系统等课程的知识，分组完成一个有实用背景的软件项目开发全过程，含软件计划、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试和试运行等各阶段的实践。提高学生软件开发的动手能力与经验，以及所学知识的综合运用能力。2.设计要求完成一个软件的分析、设计、实施和测试认真复习在设计中要用到的原理与技术认真分析与设计，提交设计报告编程实现应用，交付口J以运行的软件及设计报告3.设计过程(1)复习与学习相关知识应该对设计屮涉及的程序设计、数据结构、数据库系统原理、软件工程、UML、WEB程序设计等课程

2、中的原理和技术进行全面的复习，以便使课程设计能够更好地在理论联系实际的指导原则卜•进行，达到课程设计的目的。(2)选题及需求分析设计题口原则上由学生自己选择感兴趣的应用领域进行设计，可以参考指导书的提示选题。学生选题所涉及的内容、规模及要达到的效果应该和指导教师进行协商后确定。在规模方面，每位学生应完成数据库不少于4〜5个相关联的表，包含脚本的界而冇8-12个，平均每人不少于1000Rt代码。功能在原则上应尽可能多样化，包括有查询、更新等多种操作。在选题过程中，应尽自己所能对题目所涉及的问题进行调研，力争在指导题目的要求基础上，设计出更加符合实际、貝有个性的应用系统。根据选题，上网查找相同或

3、相似网站，通过浏览掌握该应用的一般需求是完成调研的一种方法，可以借鉴和模仿已有系统的要求完成应用。在图书馆查阅期刊屮的相关文章以获得启发，也是调研的一种方法。还可以在有条件的情况下，深入到用户单位获得应用要求的第一手资料。在必要的时候，需耍口学一些相关的领域知识，如电了商务的一般知识，以使设计更加科学、合理。总Z,需要调用一切可以利用的资源做好调研，在设计之前，将系统的需求使系统开发的目标更加明确、合理。鼓励同学自己进行完整的调研、设计、实现，也可以对一些较大的复杂系统的开源代码进行深入的分析和改造。鼓励几个同学在开发中口发形成小组，相互合作、整体规划、合理分工，并将结果通过一个统一的界而组

4、成一个完整的应用系统。原则上小组成员不得超过3人，小组成员及分工要在选题时确定，保证毎个人的工作量不低于上面的标准，并经指导教师同意。设计报告除了总的报告外，要冇每个成员的个人设计报告(每个成员自己承担的工作总结)，各小组t对组内成员的评价及分数。(1)设计在确定开发题目后，学生应该完成调研，并确定设计内容、设计方法和设计进度。更为基础的是，要确定软件的体系结构和全局的数据结构。采用而向对彖方法设计，使用UML构建。前期设计报告是在完成以上工作后的总结，也是进一步展开后续工作的依据。软件开发需要在严格的步骤控制下完成，其屮分析、设计与编码分阶段实施是一关键。通过编制设计报告，培养学生先设计后

5、编程的良好习惯。(2)编程、调试与测试除了实验室正式安排的课程设计时间之外，学生需要充分利用好课余吋间，完成课程设计。程序与要按设计的结果实施。在程序设计完成后，利用设计报告中提交的测试用例(包括期望结果)完成测试，要求运行结杲与期望结杲一致。(3)写出课程设计报告书设计完成后，写出课程设计报告并上交指导教师。设计报告是对设计过程和结果的总结，需要参照软件工程步骤、按格式要求完成。1.验收及评分标准同学可以互相研讨、帮助，但必须独立完成自己承担的开发任务与文档编制任务，不得抄袭他人成果。验收内容包括前期设计报告、程序运行情况、课程设计报告及平时成绩四部分，最后成绩以等级分，即优、良、中、及格

6、、不及格、零分六个等级给出。各部分所占比例为：报告成绩40%、系统设计30%、程序运行情况20%、平时成绩10%。2.进度安排课程设计在第9到10周完成，第9周周四之前交前期设计报告，第10周星期四开始验收程序，并提交课程设计报告打印版。同时提交程序和报告的电了版。3.指导教师的主要任务(1)参与综合课程设计指导书的制定与修订工作。(2)帮助和指导学生选题；(3)介绍并指导查阅参考文献资料；(4)指导学生进行课程设计和撰写课程设计报告；(5)对设计方案、设计报告初稿进行质疑或提出修改意见；(6)审阅设计成果和设计报告，并给出评分。设计文档要求1.前期设计报告前期设计报告屮包含课程设计报告屮的

7、问题描述、分析与设计部分。2.课程设计报告格式课程设计报告分以下几部分（1）封面：包括题目、姓名、学号、班级；（2）问题描述：包括题目内容、数据要求；（3）分析与设计：主耍包括以下内容：v功能描述；V数据库结构描述；V测试数据及期望结果；V模块结果及各个模块的实现方法描述；（4）源代码选摘：要求源代码屮间要冇适量的注释，且编码风格符合规范；（5）总结：对设计屮值得肯定的内容进行评价，客观地指出其屮的不足,并说