城镇高中“英语学困生”的成因调查及转化策略

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1、城镇高中“英语学困生”的成因调查及转化策略广东省增城市新塘屮学陈羡芬摘要：在新课程标准卜如何转化学困牛是每个屮沖教师都在探索和研究的课题，而城镇高屮英语学困生的成功转化是人面积提高高屮英语教学质罐的关键。本文通过对高中英语学困生进行科学调查，找出其形成的原因，并结合笔者在城镇高中的多年教学实践，提出了以下的转化策略：一、无私的爱是转化学因生的前提。二、优化课堂教学是转化学困牛的主要途径。三、加强学法指导是转化学困牛的关键。四、发挥集体力量是转化学休I生的保证。关键词：学困生成因转化策略传统定义的学困牛泛指在某个方面有缺陷（如学习、道徳表现等），具定义视角着眼于现

2、在,是“挑毛病”和“与别人比较”的结果。新课程改革中的学困生泛指由于各种不同的原因，不能适应高中学校教育条件下的学习和生活，但这些学生冇进步的潜力，在一定的补救条件下可以转化，其定义视角着眼于未来，是“找光明”和“跟自己比较”的结果。学困生每门课程都有，但在城镇高中，山于受环境、基础等各种因素的影响，英语学困生特别多，严重地影响了英语学科的整体发展，因此城镇高中英语学困生的成功转化是大而积提高鬲中英语教学质量的关键。基于上述认识，笔者对木校高三年级5个班共100名学生的学习情况进行了问卷调查，辅以个别谈话，幄谈等形式，调查内容包括：学习兴趣和动机、学习习惯和方法

3、、课堂表现口我评价、教师的教学方法及课堂氛围的评价及教学环境的评价。根据2005年高三上学期期中考试的成绩作为衡量学生英语水平的数据，总分150分，成绩100分以上为优秀牛（22人），80至100分为中等生（40人），80分以卜-为学闲主（38人），每题选项所得数据换算为百分比，统计分析结果如下：一、调查结果和分析（一）学习动机和兴趣表1学习英语的原因选项学生A、考重点B、为将来出国或找好工作C、教材容易学D、其他优秀生56.837.13.72.4屮等生35.650.22」12.1学困生13.246.440.1表2喜欢英语的原因选项学生A、老师课上得好B、容易学

4、C、英语璽要D、其它优秀生31.518.341.38.9屮等生26.613.742.217.5学困生20.12」49.218.6表3不喜欢英语的原因选项学主A、难学B、不喜欢英语老师C、考不好D、没兴趣优秀生30.26.842.520.5中等生33.65.640.620.2学困生40.52」35.721.7分析：表1的统计结果显示，英语优秀生及屮等生的学习目的明确，优秀生AB两项总和为93.9%,中等生AB两项总和为85.8%,而学困生AB两项总和为59.6%,学困生的升学愿望及学习目标明显较弱。表2和表3统计结果显示，无论优等空、屮等生和学困生都一致认为英语学

5、习重要，由此可知英语是得到普遍认可的重要课程。表3中A、C选项比例分配相当，认为英学难学的学困生占40.5%,因为考不好而不喜欢英语的学困生占35.7%,对英语没兴趣的学困生占21.7%；因此因材施教，提高学习成绩対培养学困牛的学习兴趣十分重要。（二）学习习惯和方法表4课前预习及课后复习情况选项学生A、经常B、很少C、从不D、老师没要求优秀生74.229.10.84.9中等生50.737.23.58.6学困生12.843.127.316.8表5学习方法选项学生A、反复大量记单词B、做大屋练习C、常听广播D、ABC都极少做到优秀工3&227.334.80.4中等生

6、36.625.129.2&1学困生18.516.7&156.7分析：表4统计结果显示，学困生很少或从不课前预习和课后复习的学生占43.1%和27.3%,共计70.4%；而经常预习和复习的优秀生占•74.2%,中等生占50.7%,这一数据反映出教师应重点培养学闲生的良好学习习惯，使具消除白卑感。表5统计结果显示，优秀生及中等生的学习策略运用较好，但学困生却极少做练习，反复记单词，或听英语广播，结果学困生的词汇量极少，不善于运用有效的记忆策略，加上很少做练习，形成知识的迁移能力差，这就是他们英语成绩差的主要原因之一。（三）课堂表现自我评价表6参与课堂活动情况选项学生

7、A、很积极B、较积极C、一般D、无所谓优秀生40.348.710.40.6中等生32.541.915.210.4学困生10.721.333.234.8表7课堂中不能正确表达的原因选项学生A、紧张B、平时开口少C、话题不熟D、词汇量少或不专心优秀生23.51&245.213.1中等生30.720.62&220.5学困生30.521.124.623.8表6的统计结果显示89%的优秀生和74.1%的中等生，都能较好地参与老师的课堂教学，而学困生只有32%能较好参与到课堂活动中，因此转化学困生的主耍途径是课堂，优化课堂教学，充分调动学因生的积极性及参与热情I•分重要。表

8、7的统计结果显示紧张和话