在小学美术课堂上提升孩子创造能力的策略刍议

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1、在小学美术课堂上提升孩子创造能力的策略刍议创造力是一种思考能力，具有新颖性和独创性。创造力关系着国家和民族的前途和命运。作为美术教师在美术教学过程中培养学生的创新能力具有重要的意义。据耶鲁大学的一项研究表明在拼贴画和抽象绘画中中国孩子的创造力远远低于美国亚裔和非亚裔的学生，显示出我们在创造力的培养上出现了现实问题，究其原因是因为我们的美术教学内容比较单一，不利丁•吸引学生保持美术课堂学习的积极性；教学方法比较程式化，即使是表扬也是泛滥的正面评价，降低了对于学生学习的刺激作用；辅助的教学手段容易愷宾夺主，多媒休成了课堂的主要手段，甚至

2、是唯一的手段，电脑的热闹剥夺了师生之间的思想和技能的交流，导致了学生的创造力的缺失。针对上述情况，我认为可以从丰富内容，优化手段和方法等角度来激发学生的学习兴趣，从而在美术课堂上不断提升学生的创造能力。一、丰富教学内容，激发创新兴趣美术一直是人类一种重要的活动形式，现如今已涉及各类学科，并与音乐等艺术学科相互交叉，融会贯通。小学美术教学内容要立足于教材，但乂不必拘泥于教材，耍灵活运用教材，积极寻找与其他学科知识内在联系点、结合点，实现美术和另外课程的有机整合，达到综合学习、灵活运用的目的。根据教材，将英语学科、语文学科以及音乐等各学

3、科的内容与美术学科相关的教学内容都罗列出来，确定每一个教学内容的教学要求,然后从知能等诸多方面來寻找其中的内在联系，找到其结合点。有的是从内容上找结合点，有的是从情感上找结合点。比如，我们可以在美术课上,用音乐来渲染情景，营造氛围。音乐与美术能够引起人感官上的共鸣，音乐具有震慑人心的感染力，学习美术时佐以音乐更容易激起学生对一些情景的回忆和联想。所以，教师可以挑选几首和所学内容息息相关的乐曲在练习的时候让孩子们欣赏，如练习绘画人物活动的内容，我就放一些健美操咅乐，学生马上联想起了做操，联想起各种运动场景，运动员的动态便自然生动地呈现

4、在学生们的面前。音乐是消除疲劳的一剂良药。在课上，学生练习时间长，易产生厌烦的情绪。这时，教师可以播放一段轻松优美的音乐。如钢琴曲或者二胡曲等，就能营造出一种轻松祥和的气氛。教师巡回指导，学生专心习画，一切都变得轻松愉快。在此基础上，让孩子们在学习美术的同时事先预习其他课程的相关知识，让各学科之间的关系更为紧密。比如，在教冇关动物的课时，教师可以联系有关仿生学的相关知识，而平时学生们对这些知识可谓知之其少，因此在课前，可以发动他们去回忆或者读一读语文书上的相关课文，比如《蝙蝠和雷达》、《人类的老师》等。引导学生自己探讨、分享一下仿生

5、学知识，比如仿照鲸鱼，人类改进了轮船的结构；根据蛋壳的原理，人类设计了不少现代化的建筑物；根据贝类，人类发明了坦克；如此举一反三，学生的思路就被打开了，对所学美术内容就兴致勃勃了，特别是一些调皮的男孩子，此时更是全神贯注，跃跃欲试，充满了对知识的渴望。二、优化教学方法，激发创新热情教而有法，但教无定法。一堂课中的教学方法也应是多种多样、综合运用的。在执教美术欣赏课的时候，教师必须具备深厚的艺术审美素养，才能积极有效地进行美术欣赏活动，提高他们的朮美能力；有的教学内容以技能训练为主，则可以侧重于用讲授法和演示法，利用各种课业形式，让学

6、生快快乐乐地去创造；有的教学内容以情景教学法为主，则要根据孩子的日常体验以及年龄特点，调动其创造力，丰富和生成新的内容。如在学习色彩对比知识的时候,可以创设这样一个情境:动物王国要举行选美大赛，请同学们都来当回小化妆师，把小动物们打扮漂亮起来！以此来导入新课。学生作业结束时，黑板上出示一幅树林内容的挂图，让同学们自己动手将化妆好的动物贴上去，让挂图成为了学生作品展示的天地，师生共同完成了动物王国作品的描绘。这样一来，课堂气氛活跃，取得了比较理想的教学效果，此外，还可以借助现代化的教学手段，进行交互式教学,培养学生电脑绘画的能力，使学

7、生的表现手法多样化，从而也使得他们的作业形式丰富多彩。三、优化教学手段，提升创造水平美术是一门视觉艺术，每节课都离不开具体的可视的形象，直观的视觉形象往往直接影响课堂教学的质量。特别是欣赏课，现在很多农村小学的学生都没有机会去艺术馆拓宽视野，而小学里对美术资料的收集更是少之又少，即使找到资料但是又不便于带到课堂上让学牛欣赏。针对这种情况，教师可以利用现有的技术，到互联网上去搜集，或者自己进行摄像存入电脑，配以音乐和自己的解说，丰富讲课内容，调动了孩子的积极性，扩大教学容量，提高教学质量，教学效果十分明显。如学习有关课外活动的内容时，

8、课前老师把学生的课间活动用摄像机录下来，课堂上放给学生观看，与学生进行积极地互动。此外还可以运用民间材料丰富美术教学的内容，比如树叶、果实、萝卜、土豆、花生等，一方面体现了独特的生活气息，另一方面培养孩子们的环保意识和细心观察生活的能