小学体育课堂教学培养意志品质策略

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1、小学体育课堂教学培养意志品质策略我们发现意志的体现在体育活动屮最为明显，这也就是说，我们反过來可以利用体育活动來培养学生良好的意志品质，体育活动是锻炼学生意志品质的最佳手段。所以，我们小学体冇教师要充分利用体冇课堂这一载体不但对学生进行体冇知识与技术的仁爱，还要对学生进行意志品质的培养，这将会起到事半功倍的效果。一、每i种活动都是培养意志品质的场所为了培养学生良好的意志品质，我们可以多组织一些丰富的体育活动，这活动带冇一定的难度，比如跳山羊、攀爬、长跑等。在这些活动中，冇些学生町能做到某一处就会出现动摇、胆怯等不良意志的现象，为什么会这样呢，可能有以下儿个主要原因：第一，防御性条

2、件反射。有的学生可能在这一活动屮受过伤，或者没冇完成任务，当再次看到这一活动时就会出现防御性的条件反射。比如说，有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，再在下下次练习时就会产住畏惧心理，其至只在一听到跳高等就紧张。第二，类化。比如有的学生怕跳山羊，那么，与跳山羊类似的活动项冃他都害怕，如跳高、跳远等。第三，感染。同在一班学习，相互观察与相互学习岀现了一个同学在学习屮遇到困难，其他同学也会常常想他既然会出现困难,那我一定也会出现困难。学牛消极意志品质产牛的原因我们找到了，就町以有针对性的帮助他们消除这些障碍：第一，把要学习项II的动作要领讲解清楚，在学习练习时还要多用语言暗示，引导学

3、生顺利完成动作，可以降低器械的高度，加宽跳高架的距离等，让学牛感觉到没有障碍阻止他们，另外翻松沙坑让他们觉得跳进去是那么舒服，或将跳高横杆换成橡皮筋，让他们觉得即使跳不过去也不会让杆打到自己，这些做法，都是让学生降低或减轻条件反射。在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。第二，练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，这些项目的对抗性比较强，能很好的培养学牛果断、机智、口制、勇敢等良好意，忐品质。三、用坚强的意志克服闲难，形成良好的意志品质体冇的课堂教学不是让学生玩的课，而是让学生感觉只有通过自己的努力才能学到体冇知识的这一点，所以，内容的安排耍有一定的难度，难

4、度的标准可适度，不可过难，标准是:只要努力，绝人部分学牛都能达到要求。教师要运用循序渐进的访求安排难度，如由易到难逐渐加大难度，教学中还要严格要学生以坚强的意志去完成自己的学习任务，不可半途而废,经培养学牛克服客观困难能力。教师要善于创设“客观困难情境”，対学牛逐步提岀更高的要求，提高难度加大运动量，使学牛在克服闲难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学牛:与主观困难，如疲劳、小病、不愉快情绪等作斗争，从而培养学生良好的意志品质。四、注意口我培养良好的意志品质意志的培养不光是老师的事情，更重要的是学生自己的事情，所以在体育教学中，要注意学牛意志的自我培养，这也是是培养学牛良好意志詁

5、质的重要环节。所以，老师在培养学生的良好意志品质时，要对学生的心理状态、身体条件和运动基础要有充分的了解。有针对性的培养。比如在做高难动作吋，教师要重视保护，特别是保护那些弱者，给他们一种帮助能顺利完成动作练习。但不要过分“帮助”，否则不利于培养学牛的自我控制能力，认为不需要自己去努力，只要老师帮忙就可以了，这样就不利于学生意志品质的发展。意志的自我培养要做到：笫一，自我作业。就是当看完老师的教师示范后，要动脑去思考，细心揣摩动作要领，并不断的实践于学习之屮。第二，自我要求。学生对自己要严格要求自己，不可随便,不要偷懒而随意降低要求和难度，也不要随意减少练习次数。如有的学生在做出

6、山羊分腿腾越时，由于步伐混乱，踏跳不准，胸腹撞到山羊上了，以后见到山羊就怕了，甚至认为其他体育项冃自己都行，只冇山羊过不去无所谓。这时体育教师要及时了解情况，激励学生奋发向上，不要放松要求。同时教师要加强必要环节的保护，争取一•次成功。如一次不行，就继续做，直到找回已建立的正确条件反射，消除摔跤留下的“伤痕”。第三，口我监督。教育学生学会自我监督，做到“公开课和一般课一样，教师在与不在一样，测验与平时训练一样，校内和校外锻炼一样”。五、发挥老师榜样的作用教师是学牛的榜样，这一点是肯定的，老师引导学生去学习，学牛处处以老师的标准來要求自己，如果老师的行为、举止不端正也会影响到学生的

7、学习。所以要想培养小学生良好的意志甜质，教师自身要有坚强的意志。在体育课堂教学中，教师的示范既是技能技巧的展示，更重要的是通过自己的示范以实际行动和充满信心的教态去潜移默化地影响那些意志薄弱的学生，从而把课堂成为一个同学之间相互学习与尊重、相互爱护与关心、团结与友爱共存的乐园，把那些有恐惧心理的学生的紧张情绪得以缓解，从血提鬲克服困难的信心与勇气。诚然，老师的榜样是大的，但基础较好的学生也可以当其他学生的榜样，这种力量甚至比老师的榜样力量还要大，帮助老师鼓舞学牛的士气，激励学牛的