小学信息技术优秀说课稿《给作文排版》

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1、小学信息技术优秀说课稿《给作文排版》《给作文排版》说课稿一、说教材1.教材分析《给作文排版》是江西科学技术出版社小学信息技术教材四年级上册的内容。教学对象为小学四年级的学生，本课是在学牛刚刚学会在WORD中输入文字的基础上进行教学的，其目的是让学生掌握对WORD中的文字进行美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法。2.教学目标知识与能力：掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。过程与方法：让学生在学习情境屮，体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。情感态度与价值观：

2、培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。3.教学重点：掌握设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作。4•教学难点：打印预览和打印文字。二、说教学方法本课采川建构主义的支架式教学，即：〃任务驱动法〃、〃创设情境法〃等。信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型〃任务〃为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个打扮文字的情境，设置一个个任务，讣学生运用己学知识，自己动手，展开研究式、探索式学习，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学

3、素质化。三、说学法本课教给学生的学法是〃接受任务一一思考讨论一一合作操练〃。让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。四、说教学环境多媒体教室及相关的课件。五、教学过程（一）创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢蓝猫吗？蓝猫今天也来到了我们的课堂，它送给我们一首好听的歌，听完后要回答一个问题。师：这百歌词当屮哪一句给你留卜•深刻的印象？生：〃只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了〃师：有-•位同学给蓝猫写了一篇文章，你们想

4、知道写些什么吗？（师展示）同学觉得漂亮吗？你们能帮助他吗？（生答）师：老师也想和同学们一起帮助她，今天我们就一起來把这些文字都变得漂亮起來好吗？板书:《给作文排版》（二）搭建支架，探索新知1.告诉蓝猫我心屮的歌师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化？学生讨论后冋答。（出示教学任务）如何调整文字的格式？如何更改文字的字休、字号、颜色等？2.调整文字格式师：我们该如何调整文字格式呢？学生讨论回答：文题居中、开头空两个格。通过课件演示操作过程。学住：在WORD中输入《我心中的歌》并根据演示，练习调整文字格式。（文题居小、开头空

5、两格）3.蓝猫美容院师：下面我们一•起进入蓝猫容院，将标题设置成〃隶书、22号、粗体、红色〃字。通过课件提供给学生图文并茂的白学材料，通过白己尝试，发现问题、并能解决问题，培养学生自主探索的能力，。师：请大家一起把你输入的文章进行美化，比一比谁的最漂亮？同学之间互相比赛看谁美化得更漂亮，出现问题适时反馈，如让学牛清號对文字的操作必须首先要选择需要改变的文字。师：完成作品的同学可以把作品进行保存，怎样保存作品呢？通过看书，讣学生充分地讨论交流、探索实践，课堂上学牛提出的问题可以先在小组中讨论，解决不了的在由教师适当讲解。最后，通

6、过课件展示美化的过程，同学也可以展开想象做出自己喜欢的作晶。师：你能把设计好的的文稿打印出来吗？通过课件展示打印方法，学生课后练习逐渐掌握打印方法。（三）探索实践，巩固新知做词语接龙游戏：先岀示一个词语，让同学们按照首尾相同的文字连接的规则，一个接一个地连续在WORD中〃写〃下去，比一比谁〃写〃的得长，如：天空一空中一中国一国家耍求把口己写的词语打扮的漂亮一些，完成后互相欣赏，互相评价。六、说板书通过板卩揭示学习主题，展现学习思路，简明扼要。着重理清文章脉络，引导学生建构学习框架。结合教学课件揭示板弔。附板书：13给作文排版—

7、、我心中的歌二、调整文字格式1.文题居中2.开头空两格三、蓝猫美容院七、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现以下几个：1•学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科，同时主意了信息技术教育知识的内部整合。2.讲练结合。单就内容而言，对已掌握了-•定操作技能的三年级学生來说并不难，而且也是学牛非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。3.改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并R通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，学握操作。4.悄景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的

8、时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在悄景屮积极主动地接受任务。