小学六年级上册第七单元习作指导

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1、小学六年级上册第七单元习作指导首先让我们一起来看看本次习作的内容。“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，突然,几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们感到'出事地点‘。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容Oz看完习作内容我们来试着分析一下本次

2、习作内容透露了哪些信息？1.本次习作是想象作文。根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。目的是以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对本单元主题的认识。1.如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容。本次习作指导的教学目标是什么呢?根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。在习作中，我们必须注意以下几点:1•明确要求。这次习作所提供的话题是非常新颖、有趣的，先自己认真

3、读读图片报道，明确本次习作的要求。2・注意想象，进行多元思考。本次习作的重点和难点在于:围绕这则图片新闻，可以进行哪些合理的想象：如，可以是鸭妈妈沉着冷静、积极营救的情景,可以是巡警们奋力打捞小鸭的场面，也可以是所有的司机停车为鸭子一家让道的情景……对于想象到的这些内容，可以进行适当的评议，如，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，使得想象能够更加合理。(1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？是清晨，是黎明，是中午……(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？鸭妈妈可能

4、的原因有(3)几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想，怎么做？(5)鸭妈妈是怎样向巡警求助的？(求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫,引起了巡警的注章)(6)鸭妈妈量怎样带领巡警赶到出事地点的？(7)巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？(神态、动作等)(8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？（10）从这个故事中你会产生怎样

5、的想法？产生怎样的感受？后来会发生什么新的故事？想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节。II1.回顾方法，明确表达重点。回顾本组课文在表达上的特点，思考，可以在哪些方面进行细致的思考，使这次习作在表达上内容更加具体、感情更加真实。如，鸭妈妈如何向巡警求救，她会想怎样的办法与人交流沟通呢？可能是鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；可能是鸭妈妈指挥另外的小鸭子，把下水道围成一圈,不停地鸣叫，引起了巡警的注意……再如，将

6、要被冲走的小鸭子如何积极配合巡警的打捞工作；司机们自觉地停车给鸭子让道后，鸭妈妈一家会有怎样的表示？展开合理的想象。1.自由练笔，想象作文。2.交流、评议，修改作文。评议的重点是习作的想象角度和表达情感的方法，是否做到内容具体，感情真实。选取有特点的习作，集体评议。【展示佳作】【展示佳作一】小鸭子历险记在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，游客欢乐的笑声，成了一谱美丽的交响乐曲。街道上的车子川流不息,狭小的柏油马路

7、显得拥挤，狭窄了。鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”,几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后，排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”，无忧无虑的闲逛着，行路的人们纷纷给它们让步。它们十分的兴奋，来到街头东看看，西望望,感到十分的新奇。跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去,有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要便有节奏地掉了下去：扑通，第一只小鸭子掉进了水道，后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。小鸭子

8、们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎•••嘎嘎嘎••叫努力引起了鸭妈妈的注意。过了一会儿,鸭妈妈觉得后面有点不妥当，一转身,看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈随着叫声赶来，看见自己的孩子在下水道里知道温哥华街头的下水道特别多。于是“玩耍”，湍急的水流正要将它们冲入一nn个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子