四年级语文上期末考试复习指导

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1、四年级语文上期末考试复习指导题型：•一、语言的积累和运用•二、阅读•三、习作一、语言的积累和运用•1・眷写。•2.看拼音写词语。•3.判断正确读音。（具体的语言环境）•4.杳字典。（据词定义及运用）•5.区分形近字。•6.补充短语。•7•词语搭配.•8.选词填空。（关联词语）•9.句式练习。（综合性）•10.古诗文默写。（AB题）（冇理解性默写）•□.判断对错。（词语、修辞、文章内容、写作方法、句子含义、常见的文学常识）二、阅读•学生提取信息的能力。•对词语的判定、提取、理解、运用。联系上下文理解词语。•对语旬的理解、

2、判定。理解语句反映事物的特点，表达的情感。•会判断简单的写作顺序（吋间、地点、游览路线）。•能判断短文的主要内容。•能依据短文写;II正确的感受。三、习作•落实每一次习作的要求•指导学生言之有序，言之有物。耍做到真实。注意卩写。教师评定等级分数后，再减去标点与错字应扣除的分值。⑴标点与错字合计2处错课（含2处）-不减分。⑵标点与错字合计3--4处错课…减0.5分。⑶标点与错字合计5--6处错误…减1分。⑷标点与错字合计6处错误以上（不含6处）减2分。（全文标点、汉字错误最多减2分。）例1：学牛作文等级评定分值为28分，全

3、文有标点与错字合计2处错i吴（不减分），学生•作文最终成绩为28分。例2：学生作文等级评定分值为28分，全文有标点与错字合计5-6处错误（减1分），学生作文最终成绩为28-1=27分.四语上册知识梳理•词语：1.精读课词语。（各语文园地小读读写写词语）会认写并能理解和运用。2.p79语文园地四中16个含动物名称的短语。3.p72《猫》课后：体会关联词的作用。1.p84《长城》课后：体会带点词语意思。P145页《呼风唤雨的世纪》课后：体会带点词意思2.文中的泡泡：p28《蟋蟀的住宅》：随辿而安；pl43《呼风唤雨的世纪》：

4、“发现”与“发明”区别.3.pll8语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；pl58语文园地八“我的发现”乱改成语滥用成语.4.出现在读读认认屮的其他字词，教师掌握在学牛能正确认识、拼读即可。•句子：日积月累1.对联：P19语文园地一“回文联”、趣味语文“对联”；P98语文园地五“风景名胜”对联。2.花名歌谣：P38语文园地二。3.ED园风光古诗名句：P119语文园地六（过故人庄）。4.关于成长的古代名旬：P141语文园地七“

5、_1枳刀累”（要求会默写）。5.关于探索科学的名人名言：P158语文园地八。句子

6、■•理解句子意思的方法1.联系上下文体会句子的意思。2.抓住重点词体会句子的意思。3•体会关键句子的含义。4.边读边想彖画而理解句子。句了-理解句了意思的方法联系上下文体会旬了的意思：1.第3课《鸟的天堂》（P10）“我知道枝干的数目不可计数的原因了”。2•笫15课《猫》（P70）为什么说猫的性格古怪呢，我要好好体会一下。抓住重点词体会句子的意思1.第3课《鸟的夭堂》课后第三题（P13）o2.第17课《长城》课后第3题（P84）。3.笫29课《呼风唤雨的世纪》课后第三题（P145）体会关键句了的含义1.第5课《古诗两首》

7、课后第二题（P24）。2.第26课《那片绿绿的爬山虎》课后第二题（P129）O边读边想象画面理解句了第一课《观潮》3页：学习泡泡；第9课《巨人的花园》课后第三题（P44）。•体会句子的表达方法：笫18课《颐和园》课后笫三题（P90）：课后练习描写景物的不同方法。•体会句子的作用：第13课《口鹅》学习提示（P63）：联系上下文，我体会到这句话的作用•体会旬子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课《蟋蟀的住宅》课后第三题（P31）•句子：常见句式1.被字句。2.把字句。1.反问句。2.设问句3.常见修辞语句。4.缩句。5.扩句

8、。8•修改病句。（增删改换）9.造句。10.仿写句子。11•关联复句。•阅读•1、理解课文内容：•（1）“读文章想画面”第1课第二题，语文园地一“我的发现”（P19）•（2）由果追因地思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课学习提示（P43）；第31课学习提示（P149）•理解文章主耍内容•（3）抓住联系进行思考：第22课学习捉示（P107）；第21课学习提示（P103）；笫7课第二题（P31）•（4）顺着文章思路进行思考：笫18课第二题（P90）•（5）联系生活实际进行

9、思考：第29课学习提示（P144）•（6）冇条理地复述：第31课第二题（P151）•体会文章的思想感情1•体会童话揭示的道理。1.展开联想和想象体会思想感情。2.联系文中的具体事例体会作者的思想感情。3.结合课文和生活实际体会思想感情。•资料袋：•P5钱塘江秋潮、•P9青藏高原、•P32法布尔、•P45童话分类、•P