如何正确指导幼儿美术活动及作品赏析

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1、如何正确指导幼儿美术活动及作品赏析襄汾县第一幼Z园薛丽娟根据现代化心理学的研究，3-6岁的幼儿常常凭借事物的形状颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而，特别容易为幼儿所喜爱和接受，是对幼儿全面发展教育的理想活动。美国儿童艺术教育家加徳纳博士认定：教师的任务基本上是为自然出现的那些发展提供支持、对来自幼儿的积极性作出赞许和同情的反应。即对于幼儿的一切内容健康的、自发的、主

2、动的造型活动，都应给予赞许和鼓励，这是正确指导幼儿美术活动及作品赏析的中心思想。同时，还要认识到美术造型语言本身的特点，尤其是幼儿美术独特的造型特点，以此为出发点对幼儿的美术行为及作品进行欣赏和分析。然而幼儿美术活动的内容很广泛，我们今天就从想象画、手工（纸工、泥工）和自制玩具。几方而来谈。我们如何才能在美术活动中止确的指导及赏析呢？从卜•面几方面來谈：一、幼儿想象画的指导及作品赏析。曾儿何时，我们也曾走入误区：认为想象画就是孩子想画什么，老师始终持肯定的态度，认为这样便是发挥了幼儿的创造力，鼓励幼儿创造的积极性，其结果是孩子有思想，有想

3、法，但是却画不出。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望。即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯。在创造性美术活动屮采用什么样的教法使幼儿创造性的学习知识和技能并积极投入创造活动屮是至关重要的，所以在活动屮一定要实施有利于创造的方法。我主要采取以下方法。（一｝、启发、诱导创作激情为了摆脱旧的教学模式的束缚，调动幼儿学习的积极性，发挥幼儿的创造力,根据游戏是幼儿最喜欢的一种活动将游戏融入美术活动Z中，使游戏与美术创作紧密结合。例：《龟兔赛跑》这一则活动屮需耍幼儿画出龟兔赛跑的情景画。一开始我便以语言故事导入，孩

4、子们纷纷说出故事的结局，乌龟最终战胜了兔子。又有孩子说第二次比赛吋兔子没有睡觉，它战胜了乌龟。我在允许孩子发表意见的同吋说出了自己的看法：乌龟和兔子不止比赛了那么一次、两次，它们第三次的比赛乌龟又赢了，可是这次兔了并没有偷懒，轻视对手这是怎么回事呢？幼儿被故事深深吸引，积极地参与设想、讨论，活动结束幼儿在自己的作品中展现出许多具有创造性的想法，乌龟开汽车、乌龟坐热气球或是乌龟背上飞行器在飞行……述冇的孩子把这个故事価成了一幅连环価。整个活动完整冇序，他们完全沉浸于游戏之中。（二）、民主平等的作画方法一般美术活动均以老师出示范例、讲解范例、

5、幼儿创作、评价为一个模式，让幼儿这一学习活动的主体参与讨论创作方法，真正发挥了幼儿的独创性与积极性。讨论的时机选择在活动的不同阶段，就会对幼儿的具体创作及思维活动起不同的作用。1>创作前的讨论目的是以幼儿的角度让他们來了解操作内容，操作材料及操作方法。这种讨论主要伴随着对范例和演示活动的分析进行。2、创作后的讨论目的是帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳，从而获得更新的信息。3、创作中的随机讨论这种讨论富有针对性，它能完善和补充教学活动过程，能引导幼儿更有效的创作。（三）、让幼儿尝试综合运用绘画的方法要爱护幼儿的创造热情，积

6、极开发幼儿的创造能力，首先尊重幼儿的创造力个性。在传统的绘画教学过程中，教师为了方便管理，往往喜欢用同一的绘画工具，同一的绘画方法来要求所有的幼儿完成任务，其结杲是幼儿很想去尝试一些与众不同的绘画作品，这最终必将导致幼儿的从众性。因此，当幼儿掌握了一定的绘画方法后，我们就从“横向绘画创作”和“纵向绘画创作”这两方面着手，进一步促进幼儿的创造力的发展。（四）、让幼儿尝试评价作品并及时鼓励，正确表扬，树立自信心儿童画具有生动活泼，情趣盎然等成人所欣赏的特征，但是同时也具有随意,不规范的特征，这是幼儿健康心理的流露，有着成人作品无可比拟的独特美

7、丽，因此，我们在评价作品的过程中，不能以成人的标准來要求它，因为这样只会扼杀幼儿绘画中的自然质朴和稚拙。当幼儿在创作完一张作品后，其心中的得意溢于言表，他希望与他人共同分享喜悦，也希望得到老师和同伴的赞许，因此及时鼓励，止确表扬，对幼儿树立自信心显得尤为重要。及时鼓励应贯穿于整个活动的始终，如讨论作

8、師方法时及时肯定与表扬冇新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴相互发现别人有利于自己的长处等等。但是在活动屮也会看到一些不如人意的作品，如果一味地表扬“画得真好”、“颜色真漂亮”、“你很动脑筋”等等，从某种程度上讲是鼓励了幼儿的积极性,但

9、是时间长了幼儿得不到满足，而且会误入歧途。所以我们不能忽视美术活动本身所孕育的审美教育，通过活动捉高幼儿的审美感受能力，如果一味地不切实际地表扬，幼儿则根本找不到自己努力的方向，更不用说是提高