如何指导学生学好高中数学

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1、如何指导学生学好高中数学摘要:21世纪是人才的竞争,而具备一定的数学能力是合格人才必须具备的素质之一。数学是一门至关重要的基础课、工具课,如何引导学生学好高中数学是摆在高中数学教师面前的共同的课题。教师首先要激发学生的学习兴趣,帮助学生找到适合自己的学习方法,树立学好数学的信心;其次让学生制定一个适合自己的错题本,跳出题海,总结答题规律,正确对待每一次考试;最后,培养学生持之以恒学数学的信念,从整体上提高学生的数学素养,使之成为社会的栋梁之材。关键词:高中数学;激发兴趣;答题规律中图分类号:G633.6?摇文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)16-0114-02高

2、中生学习数学的过程就是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自C的认知能力,培养自己的创新能力的过程。如果在教学过程中,学生的学习兴趣不高,态度消极被动,不能主动地去求知,不能把学到的知识举一反三、触类旁通,那么,即使教师讲得再好,也无法提升学学生的能力,促进学牛自身的发展,提高教学质量。一、激发兴趣是高中生学好数学的前提条件兴趣是最好的老师,学生只有喜欢一件事才会产生把事情山始至终做好的强大动力,浓厚的兴趣是学好数学的前提,也是学生在考试中取胜的必要条件。大多数高中生觉得高中数学的繁、难,几乎让人喘不过气来,每次遇到难题都会信心尽失,每次考试失利,都会郁闷至极。但这不能成为逃避学

3、习数学的理由,那么如何处理学习中的消极情绪呢?教师可以作为学生的倾听对象,让学生把心屮的不悦说出来,从而调整到最佳的学习状态。笔者建议高中生每天抽出一段时间,走出教室,在操场上安静地散散步,回顾一下当天所学,调整心情,从而更好地提高学习效率。高中数学的学习本身就是由不会到会的学习过程,所以遇到不会的题是非常正常的,学生要对自己有自信,无论是平时做题,还是考试,都要自信十足,认真对待。学习数学的最佳境界就是胜败不言、宠辱不惊。每一个学牛都要打造自己超强的心理素质,不管遇到什么情况,都保持沉稳,冷静对待。如果试题难,那就全力以赴,既不紧张也不失望;如果题目比较简单,也不能放松警惕,避免

4、由于粗心而失分。这样的现象在高中生中非常普遍:本来考试题不是很难却没有考得好成绩;而有的时候,题明明非常难,但是成绩却还过得去。所以,决定成绩的不是试题的难易,而是你是否正常发挥了自己的水平。因此,不管遇到什么样的情况,都不要受其影响,按照原定的计划和步骤进行学习,发挥出自己的最好水平。提高自己的心理素质,把每一次做练习都当作考试,培养自己“失败不言、宠辱不惊”的良好的心态,最终成为数学学习佼佼者。二、找到适合自己的方法是学好高屮数学的冇利手段每个学生都有各自不同的特性,教师要做到因材施教,因势利导。在高中数学的学习中,教师一定要引导学生找到适合自己的学习方法。1.学好数学的制胜法

5、宝就是相信自己可以学好。学生要时刻给自己这种积极的心理暗示,这样,遇到难题或是大型考试时,一般可以做到正常发挥。做题的时候还耍注意调整心态,当遇到难题的时候,可以先跳过去,接着往后做,不要一看到不会的题就信心消失,认为自己肯定考不好了,焦躁不安,影响后面试题的解答。2•学生应该为自己量身打造一个错题集。何谓进步?进步就是改正了Z前的错误。所以,笔者认为整理一个自己的数学错题本特别重要。建议只要是做错的题,都分门别类地都收录进來,不要怕辛苦。当整理一段时间的错题后,你就会发现,有一些错误是不止一次岀现的,同样的关于椭圆与线的关系,你错了不下五六次,这就告诉我们,错误有时不是一次更正就

6、能改过来的,需耍不断地去练习,去反省,去改正。错题木建立起来后要不时地翻看,尤其是在考试前夕,更应认真重温。3•跳出题海看方法,总结答题规律。数学是一门工具,物理、化学等都要用到它,所以一定要学好。而学好数学,大量的练习是必不可少的,提高学习效率是势在必行的。笔者指导学生在完成习题后一定要有一个反思的过程,看一看本题的考点是什么,这道题还有没有其他方法可以做对,本次做题我的经验教训是什么。当跳出习题看规律时,你就找到了学习数学的方法。参考书不必多,一本就够了,在做参考书上面的题时也不要盲H去做,可以读题后,只梳理答题思路,归纳考察点,总结答题规律,这样既节省时间,又能提高学习的效率

7、。4•正确对待考试。考试只是自我检验学习效果的一种方式。平时的考试中,百分Z八十以上都是平时学习中练习过的内容改装,基础题居多,这一类题目只要耐心、细心就可以做对;还有百分之二十的难题,这一类题学生可以通过思考来找到答题思路,认真解答。遇到不会做的试题,平静心态,能做对儿步就做儿步,争取把能拿的分拿到手。考试之后的总结是至关重要的,笔者希望学生能够把考试过的试卷收集起来,对错题进行归类。即使是百分试卷,也要看一下,其屮哪道题还掌握得不熟练,再练习一下。三、持Z以恒是学

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