如何指导小学生作文,选材

如何指导小学生作文,选材

ID:46669273

大小:65.50 KB

页数:4页

时间:2019-11-26

如何指导小学生作文,选材_第1页
如何指导小学生作文,选材_第2页
如何指导小学生作文,选材_第3页
如何指导小学生作文,选材_第4页
资源描述:

《如何指导小学生作文,选材》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、如何指导小学生作文选材说到文章的选材,我想起了一个大家非常熟悉的故事,有一个秀才在家写文章,想了半天写不岀一个字,他的妻子嘲笑他,(谁能把这个故事讲下去?)你怎么写文章比我们女人生孩子还难呢?秀才说,你们女人生孩子是肚子里有,我肚里没有如何不难。其实,秀才所说肚子里没有的东西,正是我们写文章的材料。静下來去想,秀才的倒也有一些道理,女人怀胎十月,口然分娩,不算难事,写文章则不同,没内容可写,的确是难,纵观目前学生惧怕习作的原因,材料的选择,是个很关键的因素。一、目前孩子习作选材的现状:讨论,目前孩子作文选材方面存在哪些问题?1、材料不真实。口前孩子们大部分惧怕习作,为了完成老师布置的

2、任务,不得不去写,他们的材料或是从优秀作文选中搬來改头换面,或是不着边际的胡编乱造,有的为了符合题目耍求,把门己写成孤儿,弄得他父母哭笑不得。在一次习作中,耍求一件有趣的事,我看到了一篇不错的文章,写门己暑假去北京的舅舅的家,几个小朋友看到卷曲的方便而,想到了蓬松卷曲的发型,就用温水泡开,弄到头上,感觉非常有趣,开始觉得这篇文章可以,可后来发现了好儿篇这样的文章,有的把北京改成了别的地方,有的把舅舅家改成了姑姑家,但内容都是-样,后来调查,原来孩子们从作文选上看到了这样一篇文章,就把它改头换面的搬到了自己的作文中。类似这样的例子还很多,明明生活在农村,却去写城市生活,明明生活在平原,

3、却去写大海或者高山,我们不反对这样,但我们不能不去思考,孩子们真的熟悉这些地方吗,真的爱这些地方吗,如果是仅仅为了完成习作任务,哪就违背了习作的宗旨。2、感情不真实。目前孩子习作屮的选材,由于孩子对生活缺乏观察和思考,没有真情实感,或是小题大做,或是无病呻吟,不该感动的地方大受感动,非常感人的事情却乂麻木。3、生拉硕扯,滥竽充数,由于学生缺乏写作素材,写作中就生拉硕扯,甚至为了延长文章篇幅,找来些不相关材料滥竽充数4、不能根据文章的立意选材,写文章首先是立意,也就是确定主题,材料的选择必须根据这个主题,孩子习作中,选材的主题无关的现象非常突出,其至对立的也比比皆是。5、不能根据主题确

4、定重点材料,详略不当,二、小学语文习作目标的分析讨论:新课标中对小学生作文选材方面有哪些要求?1、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。(强调自己和日常生活).2、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。(强调兴趣认识和感想)3、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的门信心。(强调留心和乐于)4、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印彖最深、最受感动的内容。(让孩子广泛选材,自由习作)5.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐(强调习作快乐)6.养成留心观察周围事物的

5、习惯,冇意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。(强调独特感受积累素材)三、如何指导学生选材1、生活即素材,教师要鼓励学生,热爱生活,感受生活。在生活中寻找、积累作文材料,作文素材源于我们生活,我们耍鼓励孩子,从我们身边的事物着眼,以自己独特的视角去观察、去感受、去思考、去积累、去交流。我举几个例了,例了一:在二年级的时候,我们学校为了让树木长得更好,将垂柳的梳头锯掉了,可一个孩了在门己的作文中写到,今犬是星期一,我吃过早饭来到学校,发现校园内的几棵大柳树都锯掉了头,我很伤心,前几天那些在树上筑的鸟儿不知道哪里去了,他们失去了家。我为他们担心,也恨那些锯树的人。其实那

6、些锯树的人就是我们,我没有批评他们,也没有为口己中辩,表扬了他。例子二:一次吃过午饭,我提前来到了学校,突然天阴了上来,还刮起了大风,我和一些同学躲在厦屋檐下,在我们办公室门前面摆着许多盆屁,有的被风刮到了,忽然跑来一名大学一二年级的同学,跑到花盆前,把被刮到的花盆扶正,又匆匆跑去。我和学生一起看到了这一幕,无让学生思考,鼓励学生去写。很多学生以这件事为材料写出了很不错的文章。例了三:一次我们学校搞活动,我和同学们在一起,我校王军涛老师家的孩了还没上幼儿园,在一边。手里拿着一个苹果边吃边玩,吃完后,他没有把剩下的果把扔在地上,而是把它放在了垃圾箱内,由丁个子矮,述踮了踮脚。我又和学生

7、共同观察了这一幕,学生们乂一次为题材写成了一篇讲文明的文章。例了四:2002年,全国闹非典,形势非常紧张,让人倍感生命的脆弱,那时我校校园地面刚硬化不久,一次无去上班,不经意间发现在地面砖的缝隙间长出了一棵草,还挺旺,我忽然有了灵感,下课后我引导学生观察,思考、孩子们从中受到启发,感受的了生命的顽强。例了五:那年我与孩子去济南考试,是朋友开车和我们去的,曲于朋友对济南不熟,我们迷了路,问了很多人,不是不理就是不知道,我们很着急,看到路边有一个加油站,加油机

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。