商务日语实训

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1、《商务日语综合实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：1004371121-3课程名称：商务日语综合实训学时：32总学分：1.5课程类别：专业课课程性质：限选课先修课程：无适用专业（方向）：曰语专业（商务方向）责任单位：外语学院二、课程性质、目的与任务一下需要修改可参照教材本课程是为使学生适应在未来的职业中用英语从事商业活动所开设的商务英语基础课,系英语专业低年级限选课；其主要目的是讣学生了解相关的商务背景知识、商务会议惜况及簡务环境中不可避免的一些基木工作内容；广泛接触商务英语词汇；侧重培养学生听、说、写的能力；商务英语棊础课程不仅是语言技能和商务技能的综

2、合应用，也将现代国际商务理念融会其屮，同时为高年级的经贸英语专业课的教学搭建一个接续平台，由于该课程内容和后续课程内容有不同程度交叉，因此为专业课程的教学打下了良好的基础，有利于后续课程进行，从而也保证了专业人才培养目标的实现。三、课程的内容及要求、教学重点与难点（1）主要教学内容第一学期：主要介绍商务环境下的个人介绍、口常工作与生活、工作性质、旅行接待、饮食与娱兀、市场营销、公司结构、多元性的商务文化、职业牛涯等。第二学期：主要包括企业策划、工作压力、组织会议、解决纠纷、产品介绍、网络营销等。第三学期：主要包括市场全球化经济、品牌、广告、贸易、发明、伦理观念、

3、营销策略与策划、竞争及产品质量等。（2）知识点和能力点要求知识点：木课程的理论教学基木要求为：以英语语言知识及商务理论知识的学习为蓝本，以多媒体教学为载体把视听相结合，通过模拟会话练习和大量书而练习使学生学握商务环境下英语语言输出的正确方法。本课程的实践教沖基本要求为：通过运用商务英语的理论知识学会用现代化的通讯T具进行基本的商务沟通，并且能够在文化多元性的国际坏境下处理一般的商务事务。能力点：商务英语基础教学指初级阶段的商务基础知识和英语技能的学习，具体耍求如下：第一年：1）词汇领会式掌握2500单词（其中复用式掌握的单词为1800）,以及由这些词构成的常用词

4、组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力。2）阅读能力能顺利阅读语言难度较低的商务题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟80-100词。3）听的能力对题材熟悉、句子结构不太复杂、牛词少、语速为每分钟100〜120词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能学握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断

5、。4）说的能力能就教材内容和一般的商务听力材料进行问答和讨论，能就一般的商务生活话题进行比较流利的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。5）写的能力能在阅读难度与课文相仿的书而材料时做笔记、冋答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题在半小时内写岀60〜80的商务应用文，内容完整，条理清楚，文理通顺。6）译的能力能借助词典将难度略低于课文的商务英语短文译成汉语，理解止确，译文达意，译速为每小时350英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意,无垂大语言错误，译速为每小时150-180汉字。笫二年：1）词汇领会式掌握4000单词（其中复

6、用式掌握的单词为2500）,以及由这些词构成的常用词纽.（中学所学握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力。2）阅读能力能顺利阅读语言难度屮等的商务题材的文章，掌握屮心大意以及说明屮心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，在阅读篇輛较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能止确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟100-120词。3）听的能力对题材比较熟悉、句子结构较为复杂、语速为每分钟100〜120词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细

7、节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。4）说的能力能就教材内容和具有一定难度的商务听力材料进行问答和讨论，能就一般的商务话题进行比较流利的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语咅、语调棊木正确。5）写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘耍、能就-定的话题在半小时内巧出80〜120的商务应用文，内容完整，条理清楚，文理通顺。6）译的能力能借助词典将难度等同于课文的商务英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时400英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意,无重大语言错误，译速为每小时200汉

8、字。（3）教学的重点与难