如何处理好重视学生的主体地位与教师的指导作用的关系

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1、如何处理好重视学生的主体地位与教师的指导作用的关系青田县实验小学何健一•主题内涵体育与健康新课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展。从课的设计到评价的各个环节，始终把学生主动全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。那么，在课堂教学实践中，如何改变传统的教师中心论，真正实现学生的主体地位和充分发挥教师的指导功能，形成和谐的师生关系。这是新课程改革面临的最现实的问题。%1.案例描述教学内容：小学二年级（呼拉圈教学案例）片段

2、㈠：%1课堂常规：学生服从老师的统一指挥，注意队伍的整齐；%1教师示范并讲解转呼拉圈的动作要领，学生分散练习。%1教师巡回指导，纠正错误动作，学生反复练习。片段㈡：1、调动情绪，激发兴趣。%1课堂常规（略），明确学习内容和要求。%1小游戏：利用头饰扮演小动物，随音乐跟体育教师一起玩跳呼拉圈。2、合作探究，掌握技能。%1跳单双：单脚起跳，遇单则并脚，遇双则分腿，平稳落入呼拉圈%1唱儿歌一＞进入情景T探究学习T自主学练-知识技能评价%1学生T转一转T跳一跳T评一评掌握技能3、激活思维，拓展能力。%1生：小组分散学习，仓U编玩呼拉圈的各种玩法；用呼拉圈拼出各种图形。%1师

3、：教师适时的给予提示和鼓励（玩的方法：转、滚、跳、钻…）%1唱儿歌一＞分组游戏-能力拓展一＞创新能力评价%1学生创一创T拼一拼—评一评展示创编内容4、稳定情绪，恢复身心。%1放松：听音斥师生共同舞蹈，尽情放松。%1小结：师生共同评价。三、案例分析1、片段一中体育教师一人主宰课堂，过分强调转呼拉圈技术的掌握，忽视学生的主动参与和创新能力的培养，更没有重视学生的主体地位，是典型的“满堂灌”教学。与新课程背道而驰。2、片段二屮教师的教法特点明显，体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。①本课能紧紧围绕“学习目标”，利用头饰创设情景，

4、用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。②充分体现了还课堂给学生的新课程理念。全课大部分时间让学生主动积极的参与学习，有效地激发了学生对体育课“主动参与，积极创造”的学习兴趣，让学生在活动屮充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。3、本课的教学重点是提高学生玩呼拉圈的能力，应用所学的知识进行创新活动。片段二中体育教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的白主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来

5、，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性,培养学生互和学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。4、片段二的教学突破了学生被动接受较具常规传统的教学模式，教师在课堂中，始终处在一个指导者的位置，在小组自由玩呼拉圈的过程中，教师根据学生学习的效果进行适当的点缀（提示），拓展了学生的思维，更加激发了学生对未知领域的探索，真正实现了教师促进者的角色。四、问题讨论传统教学中为何会忽视学生的主体地位？（1）・传统体育教学是以应试教育为主导方向，强调以体育知识和运动技能为木，教学过程只关注体育学科知识的系统传授和技能的训练，通常采用“填鸭式”或“

6、灌输式”的教学方法。教师关注的不是每一个学生的前面可持续发展。其目的是看如何在最短的时间内将所有的知识和技能灌输给学生，以图在考试中取得好成绩。因而忽视了学生是学习的主体，是认知和实践活动的主体这一重要的教育理念。（2）.传统教学评价存在着严重的功利性。对体育教师的评价内容大多侧重于体育教师本人的教学态度、教学手段和方法的应用、教学组织能力、教学语言的运用和教学中的应变能力，忽视了学生的学习行为和感受。体育公开课中教师的注意力集中在自己的教学表演是否“出色”，课堂教学不是以学生的身心健康为首要任务，其出发点是片面地追求教学过程的天衣无缝，教学环节的完美无缺，教学形式

7、的规范等等。有时为了一节公开课,甚至违心的将班级中体育素质较差的学生去掉，将教学过程中需要发言和示范的机会规定给具体的学生，并要试教三至四遍。整个过程学生完全成为一种摆设的工具，成为教师“演戏”的配角。五、反思在新课程理念下应如何处理好重视学生的主体地位与教师的指导作用的关系呢？(1).以人为本，树立“健康第一”的指导思想以人为本的教育思想是现代教育之根本所在。它既强调全体学生得到全面发展，又强调学生的个体差异。不仅要承认学生的差异性，而且要满足每个学生的不同的发展需要，以促进学生的最大限度的发展；以人的充分自由的发展为最高目标，把学生视为独立的人、发展中的人、