高考专题之扩展语句

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1、高考专题之扩展语句“扩展语句”是2000年《考试说明》里新推出的一个考查点,在2000年高考第27题率先“亮相”之后,2001年春招题、2002年春招题、2002年北京高考题、2003年北京高考题、2004年春招题、2004年北京高考题、2005年北京春招题、2005年高考重庆卷……都考查了语句的扩展。可见扩展语句作为一种独特的题型,有其旺盛的生命力,在以后的高考中很有可能重现(2004、2005年江苏卷此题型未出现,2006年重现,2007年未涉及)。因此对扩展语句考点的复习要作为重点内容来对待。考点简说扩展语句,题型是主观题,要求用

2、一定的表现手法和表达方式,将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。(2008年江苏省考试说明)扩展语句的基本类型(一)丰富句意型(二)再现情景型(三)拓展话题型(四)续写补写型把一组词语(主题词)或一个结构简单的句子,通过加修饰成分,或通过添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。(一)丰富句意型如:用三种以上的方法,使下面的句子逐渐丰满起来。“她笑了”扩展1:加修饰成份扩展2:再加修辞手法扩展3:再加表现手法她含着泪笑了。

3、她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑而变得更加娇媚。扩展(1)比原句多一点特色;扩展(2)通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处;扩展(3)通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚,这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。给出几个情景信息词,然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想,并且运用一定的修辞手法或表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。(二)再现情景型例:请看下面一组训练题1、以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,至少运用

4、一种修辞手法,进行情景描写。(不少于30个字)2、以“黄昏我海风”中的“我”为重点,展开想象。(不少于30个字)3、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。(不少于30个字)1、以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写。黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕我的耳边,向我诉说着关于海的一个个动人的故事。黄昏时,我漫步海边,海风像一个顽皮的小孩儿,撩拨我的头发,撩起我的衣角,也撩乱了我的思绪。2、以“黄昏我海风”中的“我”为重点,展开想象。黄昏时,我伫立在海边的一个巨大的礁石上,海风迎面吹来,我感觉自

5、己像一个放飞的风筝。我飞上高空,看到了海鸥追逐着怒涛的英姿,听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。3、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。在海风的陪伴下,我独自领略海的黄昏:落曰熔金,她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去,而海正在腾跃,正在吼叫,想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上,但落日静穆地看着这一切,不为所动,继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。其形式是给出一个中心句,或首句或结句,要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维能力。(三)拓展话题型例:以“如果世界是一本书

6、,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西”为首句,续写一个语段。要求:(1)续写的内容是对首句意思的扩展;(2)不超过70个字,语言要有文采。答案:1、如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西。登山,你可以读到浑厚雄奇;观海,你可以读到博大深沉;游林,你可以读到物竞天择;访古,你可以读到沧桑演进……2、如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西。金字塔如史,布达拉宫如经,威尼斯如散文,苏州园林如诗词;你可以从中看到远古文明,看到宗教民俗,看到艺术文化,看到美学传统……就是提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体

7、的语言环境补写或续写一段话或一句话。(四)续写补写型例1:揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:‘花之艳为牡丹,然而不实;果之绝为荔枝,然花不艳。’句中贬大于褒,我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为“”参考答案:牡丹果虽不实,然而为花之艳;荔枝花虽不艳,然而为果之绝。参考示例:有人认为他能够胜任教授一职。本人不敢苟同,大学是一个神圣殿堂,是人文荟萃之地,是培养未来建设人才的摇篮。作为大学教授,应有渊博的学识、高尚的人品。“学为人师,行为世范”。而这位笑星,其“学”何在

8、?其“行”怎样?我不敢恭维。答案要点:①自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对;②申述自己看法,理由充分,有说服力。例2:(2005北京卷24题)在下面一段话后续写。据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了

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