夯实基础提升质量(共享)

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1、夯实基础提升质量创新思路构建特色2009年工作总结苏州建设交通高等职业技术学校二O—O年二月一日2009年度工作总结2009年，我校继续坚定“三服务、三发展”的理念，以科学发展观为统领，以科研兴校、技能强校为战略，对内夯实师资队伍、教学科研、技能竞赛和专业建设工作基础，对外加大招生就业、校企合作、社会培训工作力度，抢抓机遇，努力构筑学校发展新平台，拓展学校发展新空间，大大提升了学校的社会知名度，谱写了学校发展的新篇章。一、以学习实践科学发展观为契机，全面提高学校管理效益1.优化高职办学思路，促进学校科学发展2009年3月，我校成为苏州市教育系统首批参加学习实践科学发展观活动单位，学

2、校紧抓契机，以科学发展观为指导，大力开展五年制高职教育改革与发展的研究，各职能部门广泛调研，查摆、分析学校建设中存在的不足和制约学校改革发展的瓶颈问题，并以此为突破口，细化任务，明确责任，加强督促，落实整改。通过学习实践科学发展观，全体教职工进一步坚定了信心，明晰了学校发展的思路和举措，将教师专业化发展、专业建设的均衡发展作为2009年及今后一阶段工作的重中之重，努力探索与实践适合学校实际的发展路径，着力提升内涵建设水平。2•加强干部队伍建设，促进管理能力提高学校进一步加强行政领导班子和中层管理人员的思想建设和作风建设,用“管理育人、教书育人、服务育人”的教育思想指导自己的工作实践

3、，坚持每周中层干部例会制度，研究交流学校工作，集体探讨难点、重点、问题，帮助各职能部门负责人不断提高管理能力。2009年暑期，学校出台了两年一轮管理人员竞聘上岗的实施方案和实施细则。在公开、公平、公正的原则下稳妥地完成了中层干部、科室人员竞聘上岗工作，使一批德才兼备、勇于创新、积极进取的年轻同志走上管理岗位，加强了干部梯队建设，干部队伍呈现出年轻化、专业化特征，工作活力和激情得到彰显。3•加大目标考核力度，促进管理目标落实本年度，学校继续坚持“民主管理、制度管理、人本管理”的原则,以人为本的“柔性”管理和严格制度的“刚性”管理和结合，健全职责分明、管理高效的学校内部运行机制，不断完

4、善考核指标，严格执行“系部处室工作考核”制度，遵循民主测评、自评、综合考评的考核程序，对各部门的工作完成情况进行了有效的评估和监控，促进了学校整体工作目标的达成和规划的落实。同时，《教师业务及教学质量考核方案》也开始实施，建立了教师个人业务考核档案，由系部对教师的教育教学进行考核记实，这对规范教师教学行为、提高课堂效率、激发教师工作积极性起到了有效的约束和激励作用。通过考核，学校形成了目标明确、措施得力、务实高效的良好工作局面。4.稳步拓展办学规模，增强专业办学活力(1)学校结合苏州区域经济发展和产业结构特点，主动适应市场需求，积极调整专业设置，优化专业结构，新增了城市轨道交通运营

5、管理、楼宇智能化工程技术、汽车技术服务与营销(保险与理财方向)三个专业。本年度共招收五年制高职学生1140人和三年制中职学生524人，分别超过计划数的4%和32%,最低录取成绩较去年提高了20分。目前教学班123个,在籍学生6291人。城市轨道交通运营管理专业作为热门紧俏专业正积极申报市优秀新专业。⑵加强毕业生就业指导与服务工作，开展就业指导讲座，帮助他们了解当前的经济状况和就业形势、实习过程中的注意事项和要求，指导学生编写个人简历，组织学生参加“如何应对金融危机下应届毕业生的就业问题”的研讨会等。举办了建筑专业与汽车专业的两场双选会，邀请了47家汽车4S店和64家建筑、装饰等公司

6、参加，圆满完成了交通系460名学生、建设系688名学生的实习就业工作。⑶加强校企走访交流，建立招生、教学、就业三者统筹协调、良性互动的机制。本年度共走访61家建筑类企业、56家汽车企业、18家大型物流报关企业、10家电了企业，及吋向学校有关部门反馈用人信息、教学需求、学生实习情况、企业前沿技术等，并与苏州轻轨公司签订联合办学协议，成立了轻轨班。⑷学校主动适应市场需求，充分发挥资源优势，积极引进培训项目，大力开发培训市场。2009年，完成三级项目经理、质检员、施工员、资料员、建造师、营运汽车从业资格证、机动车维修从业资格证等社会培训18839人次，其中建设类培训69期7774人次，从

7、业资格证38期2751人次，职业技能、再就业培训6358人次，驾驶员培训1956人次，实现培训收入900多万元。二、以专业建设水平评估为契机，全面提升教育教学质量五年制高职教育专业建设水平评估是学校检验过去、审视现在、规划未來，促进学校教学改革，全面提升教育教学质量的乂一次良好机遇。2009年，学校以评促建，重在建设，全面落实人才培养质量的提高。1.规范教学管理，稳定教学秩序一年來，学校对教学常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。我们加大了教学