国培总结王娟

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1、小学语文国培研修总结王娟作为一名新录用的小学语文教师，在教学实践中时常会遇到一些问题、困惑和疑难，正当此时参加了国培研修计划，边学边实践，收获颇多，解决了不少教学困惑和问题。因为本次培训内容涉及教师的职业道徳和发展规划，教师的专业成长等方面，将教育理论与案例教学相结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等方式向我们一一呈现和解答，高效务实，令我受益匪浅，感悟良多。第一、通过此次研修，我认识到我们要牢固树立现代教育思想和教育观念，进-步提高自身的职业道德素质，并完善个人的教师发展规划。作为一个教师

2、必须要终身学习，只有不断学习，不断的更新自己的知识和教学理念，才能胜任教师这一角色。教师的专业成长更是-个需要不断努力和不断完善的过程，不断的反思和改进是我们教师成长的必由Z路。在研修学习过程中，记录学习心得和体会，将所学所思运用到实际的教学实际中，收到了良好的效果。第二、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。语文教学不仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美，并学会表达生活的美。听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学

3、中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切感受到：语文离他们很近很近，就在牛活当中。这样，学生们会更加自信，学起来更有趣，也会更加主动的学习，这样就能提高教育教学质量。通过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材等问题有了更清晰的认识，对转化思想处理教材的策略和重要性，提高了口己根据对象的特征和环境条件，设计合适教学流程的能力。第三、对小学语文新课程标准的理念、口标、内容和要求有了更深刻的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教

4、学的价值取向,汲取了许多让学生收获理解课文，练习写作的好方法。教师的…切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。要给学生一个“交流的课堂”O回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流”，也不懂得“交流”。在这段时间的学习中，通过专家名师的引领，我深感要述给学生一个可以“交流”的开放性课堂，引导学生走进文本跟“文本对话”，和作者对话，学会将对文本的理解用不同的方式表达出来，在师生之间，生生之间进行平等的交流和沟通，还原语文教学的鲜

5、活性和实用性，让学生真正成为课堂的主人。要给学生一个“开放的课堂”，讣学生去“展示自己”O从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是…种告诉、更多的是学生自身的…种经验，探究和感悟过程。我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台”，让课堂成为学生求知，展示自我，体验成功的舞台。相信学生的潜力是无限的，我们只要给学生提供足够大的平台，他们一定能不断展示出属于自己的风采。第四，我对有效的语文课堂教学的认识,教师要学会适吋采用多种方法激发学生学习语文的兴趣，恰当处理好教学的预设与课堂生成之间的关系。

6、通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课应该做到“趣、活、实、美”O“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生学习语文的积极性；“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活;“实“指内容充实，冃标落实；“美”即课堂氛围美,语文味道美，教师的教学风格美，学生学习的感受美。经过这次网上培训，我领略到了专家们的治学严谨、博大才学,意识到自己的学识水平和差甚远和平时教学方法的浅陋，感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很人的漏洞，在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知

7、识，忘记了辛苦；增添了欢乐，携弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能多参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力。