制约健美操教学在中学开展因素探究

《制约健美操教学在中学开展因素探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、制约健美操教学在中学开展因素探究摘要：健美操是一项非常适合中学生锻炼的体育项目。但是中学健美操教学开展现状一直不太好。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法得出制约健美操教学在中学开展的因素主要来自教师的观念和对设施的过高要求、体育加试内容的制定、教师与领导的交流、宣传、原有大纲、学生、教学内容等方面。为了满足学生的锻炼需求，也为了健美操在中学的推广，对本文展开研究显得尤为重要。关键词：健美操教学；中学；制约因素中图分类号：G632文献标识码：A文章编号:1009-0118(2012)07-0224-02中学阶段是学生进入青春发育期

2、的重要阶段，学生的生理和心理都发生了明显的变化，加强和改善中学生的体育锻炼，对学生一生的健康都有积极的影响。科研人员根据这一时期学生的生理、心理特点，结合健美操项目的特征，得出健美操是一项非常适合中学生进行体育锻炼的好项目。但是通过调查和研究发现受多种因素的制约，致使健美操教学在中学校园里的开展情况并不乐观。—、结果与分析一）教师对健美操教学师资的理解和要求通过对106名中学体育教师进行问卷调查得出48.21%的体育教师表示师资力量不足是制约中学健美操教学开展的主要因素。K主观因素2、客观因素在调查的学校中”3的学校有系统培训过的健美操教师，2/3

3、的学校都没有。但是没有专业的健美操教师并不代表就没有能力教授这门课。2003年黄艳在对河南省普通高校健美操课现状的调查和研究中发现，在从事健美操教学的高校教师中，有将近75.68%的教师都是非专业教师，专业教师大约仅占24.32%,可健美操在高校的普及率已经达到了将近79.59%,看来有没有专业的健美操教师并不是导致健美操在中学普及的根本原因。（二）教师对场地、设施的过高要求表2健美操场地、设施情况（NK06）分析：62.26%的教师认为学校没有场地进行健美操教学。其实健美操教学对场地、器材的要求很简单，只需一个录音机和一片空地就可以了。但是被调查

4、的教师认为开展健美操教学需要和健身房一样的条件，因此一半以上的教师认为自己的学校没有健美操教学场地。（三）体育加试内容的制定调查发现：43.40%的教师表示，体育加试内容对该校的体育教学有很大的影响；大约44.34%的教师表示有影响。出现这种现象主要因为应试教育对人们思想的影响。教师与领导的交流针对学校领导是否支持开展健美操教学这一问题，对一线体育教师进行了调查，结果如表4:表4贵校的领导是否支持开展健美操教学（N=106）结果显示：50%的教师针对开展健美操教学征求过领导的意见；另外50%的教师没有和领导商讨过这一问题。在与领导进行过意见交流的教

5、师中，大约71.70%的教师表示学校领导支持或很支持开展这门教学。由此看来，如果教师向领导提出开展健美操教学的话，持“支持”态度的领导还是占多数的。在通常情况下，并不是领导不重视这一教学，而是因为没有教师提出这个问题。（五）宣传力度方面宣传是为了增加人们的认识，激发人们的认知好奇心,促使人们对项目产生兴趣。健美操在中学生中的宣传力度调查如下:学生对健美操的认识情况(N=600)分析得出：健美操在中学的宣传有一定的规模，但是力度还不够。有相当一部分学生没有产生对健美操运动的认知好奇心。要想激发学生对健美操的认知好奇心，就必须加大健美操信息量，因为信息

6、量太小，刺激不够，没有新鲜感,无法改变学生心理上的和谐状态，也就无法引起学生对健美操的好奇心。为了推动健美操教学在中学校园里的开展，进一步加大健美操的宣传力度是很有必要的。（六）受原有教学大纲的影响2001年教育部用体育、体育与健康课程标准取代了使用多年的体育教学大纲。虽然大纲已经被取代，但是大纲对体育教师思想的影响在短时间内还无法消除。通过调查发现，大约60.38%的体育教师表示，自己在选择教学内容时主要依据的是学校体育教学大纲。同时在调查中还发现表8:根据数据得出，大约66.04%的学校体育教学大纲中没有健美操教学内容，因此教学大纲对教师思想和

7、教学内容的影响阻碍了健美操教学在中学的开设。（七）学生方面从表9的统计情况来看，学生不喜欢健美操教学的原因主要有：仁性别差异。因为健美操长期以来都深受女性喜欢,无论是在高校还是在健身房，女性练习者都远远高于男性。于是在对学生进行调查的过程中就有男生认为「健美操都是女生喜欢，我是男的，不好意思”,这种理解影响了男同学对练习健美操的积极性；2、缺乏自信。有些学生觉得“自己做的不好，害怕同学嘲笑”，所以不喜欢健美操。这种不自信的心理状态也是影响学生对健美操产生热情的原因之一；3、缺乏坚强的意志品质。有些学生不喜欢健美操的原因是“都在室外上，又晒又人多，我

8、不喜欢现有的场地太累了，我不喜欢”，这种怕苦怕累的思想是影响学生喜欢健美操教学的另一个重要原因。（八）健美操教学方面主要指