剪纸艺术探究

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1、剪纸艺术探究剪纸艺术探究实施学校：赣榆县石桥镇第二屮心小学实施年级：四年级活动设计：李大成教师指导：张乃香一、课题捉出：剪纸是我们中华民族的一种民间艺术，具有悠久的历史。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀、一张纸，就能创造出许许多多生动活泼、极富有情趣的艺术形象。真是了不起！上《剪纸》这一课的时候，我通过课件给学生展示了很多剪纸艺术人师剪纸的图片，同学们看到精美的图片，不断发出赞叹声！这些作品是怎么做出来的呢？这引起了学生极大的兴趣！于是，深入地去探究剪纸便成为学生喜欢的研究课题。二、课题实施：1、研究目标:（1）通过探究，了解剪纸的历史；了解剪纸的特

2、点、基木制作方法等；（2）通过活动，提高学生的审美索质；（3）培养学生的创新意识和创新能力；（4）锻炼学生的动手能力；（5）通过探究，增强学生搜集资料、整理资料、自主探究能力。2、研究内容：（1）文字资料搜集：搜集关于剪纸的丿力史、制作方法等资料；（2）民间剪纸作品搜集：搜集民间的各种剪纸作品；（3）聘请会剪纸的老人给同学们上剪纸课；（4）制作剪纸作品：在老师的引导下，同学们制作剪纸作品。3、研究时间:四至八周的时间。4、研究方法：本次活动采取各个小组围绕一个主题共同探究的形式，每个小组分头行动，最后再通过分组汇报的形式展示各组的研究成果。三、活动过程实

3、施：（一）活动准备阶段1、活动分纽及任务分工：由于五年级班额较大，为了便于学生冇H的、有秩序地进行探究，故全班共53人，共分为8个研究小组：一组：雏鹰小队二组：爱心棒棒糖队三组：阳光小队四组：风采小队五组：顶呱呱小队六组：玉徳小队七组：动感小队八组：奋发小队2、活动指导:首先对学牛:进行了外出调查、采访技巧的指导；然后又对学半进行了搜集、整理信息方面的指导，和学生一起共同商讨了活动的注意事项，比如：学生活动前要考虑好所携帯的物品：笔记本、笔、摄影机、照相机，录音机等必需的用品，采访时对人要有礼貌等，这些都是学生应该注意的。（二）自主探究阶段1、每个小组制

4、定了自己的活动方案，填写课题研究方案表格。2、方案制定后，全班同学就展开了有计划、有冃的、有组织的实践调查探究。填写课题研究活动记录表、访谈表。3、首先在教师的引导下，同学们上了一节剪纸课，使同学们初步了解了剪纸的特点和基本制作方法。4、在同学们探究了一段时间后，由学生出血，聘请岳子琳的奶奶到校给全班同学上了一节生动的剪纸课。（三）资料收集整理阶段经过六周的调查、搜集资料和亲身实践，每个组都搜集了很多资料，冇关于剪纸的实物展册、网上下载的剪纸资料、有同学们从网上和书上摘抄的记录、有同学们岀去采访或采访家长等等，在课上，我给同学们充足的时间对自己搜集的资料

5、进行了交流，在此基础上又引导学生选取有用的资料，对资料进行了系统整理。（四）成果汇报阶段。（1）成果汇报成果汇报借助于计算机是一种很直观很有效的手段，五年级的学生已经掌握了一定的计算机技术，能够制作简单的幻灯片，在综合实践汇报课上，根据自己组搜集资料的情况，每个组都制作了与IH己探究问题相关的幻灯片。制作水平低的同学有时也向水平高的同学请教，每个组还分别展示了自C组每个人制作的最好的一幅剪纸作品，经过一段时间的探究，从剪纸作品來看，同学们的动手能力明显增强，在不断学习、合作互助的状况下，每个小组都有了白己的研究成果。在汇报课上，八个小组从根据自身的特点向

6、同学们展示了自己的成果。五、学生研究体会杨佳柠：通过探究剪纸艺术，我感受到了乐趣，体会到了“慢工出细活”这个道理，明白了做事耍细心，明纸时不要明得太快，可以体会到一种非常舒服的感觉。张敬伟：剪纸是我国一门独特的艺术，我们不要让它失传。赵纹和：本次活动让我知道了一些剪纸的历史，知道了怎样才能剪出美丽的蝴蝶和其他一些图案，还让•我知道了做事要认真，不然美丽的图案就剪不出來了。吴泳仪：剪纸口J以让我们开放自己的思想，提高动手能力，还可以提高我们的审美素质。赵鑫宇：通过学习探究剪纸，我知道了剪纸虽然是小事，但做起来很难。岳了琳：通过这次剪纸活动，我懂得了很多剪纸

7、知识，我知道了怎样才口J以把剪纸剪好，怎样才能把剪纸剪得吏漂亮。曹雨菲：通过这次剪纸艺术探究，我感觉到了中国民间艺术是那样的有趣，在我们手中，纸和剪刀如同小小的玩具，灵活应用就剪出了一件件精美的剪纸作品，我感觉到艺术就在我们每个人中间，要好好的学这门艺术。陈浩伟：通过学习剪纸，虽然比较麻烦，但是给我带來了快乐，我有几件作品了！肖铭嬪：通过学习剪纸，我知道了一些剪纸的资料，学会了一些剪纸的简单的方法，这使我很快乐，我以后要多练习剪纸，让我变得更加心灵手巧。宗欣竹：通过剪纸这个活动，我知道了剪纸的分类，了解了剪纸的起源，也学会了剪单纯、朴实、美观、大方的剪纸

8、。李帅：通过学习明纸，我做事变认真了，我非常喜欢剪纸。张若瑶：我通过学习剪纸，我