化学月考总结

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1、化学月考总结张小飞本次化学月考的考试内容是第一章的内容，整个试卷的题目紧扣教材，没有偏题和怪题，难度不大。通过近几天对学生的调查和分析，发现有以下儿个问题：1、学生普遍反映，上课能听懂老师所讲的内容，但不能做好笔记，没有及时复习，对知识点巩固不够，于是在考试中出现了一些问题，有很多题冃不知道怎么下笔，觉得力不从心。2、学生在考试中使用的化学用语不规范，语言表达能力较差，不能准确表达所想答案的意思，而口在书写当中经常出现错字和别字，导致丢分。3、由于刚接触化学不久，大部分学牛对化学实验重视不足，导致在考试屮实验题丢分严重。4、学生考试习惯不好，有

2、一部分基础较好的学生在四十分钟左右的时间就完成了整张试卷，但是没有养成良好的检查习惯，觉得试卷简单，就在教室里等着交卷，没有认真检查试卷。5、相当一部分学生没有良好的审题习惯，题目只看个大概，就急忙解答，这也是丢分的重要原因之一。通过对试卷的分析和对学生的调查，我觉得在以后的教学中，有很多方面需要做相应的调整和改进:1、学生上课听讲，记好笔记是学好化学课的基础，此外，平时要加强对知识点的检查力度，强化学生的记忆，每个星期定期进行检查，让每个学生把知识记牢固，避免在考试屮出现思维混乱，摸棱两可的情况。2、对于作业进行精心的设计，仔细的挑选，同时根

3、据学生的实际情况进行分层作业，并根据学生时间布置作业量，对于学生难于动笔的实验题，尽可能选取有代表性的题目，教给学生正确的思路和方法，使学生逐渐适应相关题型。3、对作业的质量提高要求，规范学生的表达，强化汉字的书写，提高书写质量，不出现错字和别字，要求学生读懂题目后开始做作业，养成不看书、不讨论先做作业，再对照书本和笔记本检查作业的良好习惯，使学生能在考试中养成自觉检查试卷的习惯。4、作业评讲时，不能只满足于学生知道答案，还要教给学生解决问题的思路和方法，对于作业中出现的有代表性的错题，要求更正到作业本上，写出错误原因，正确思路和解法，并及时总

4、结经验和教训，以免以后再出现类似的错误。5、对于一些有偏科现象比较严重的学牛要采取措施纠正偏科现象，在学生时间允许的情况下对其进行查缺补漏，力争在较短时间内缩小学科之间的差距。总之，月考带给我们的教训是深刻的，不仅让我们明白了自己的教学成果，而且为我们今后的教学提供了改进的依据。因此，在今后的教学中我要坚持不断完善课堂教学和作业训练，争取用高效的课堂和优质的作业提高学生的整体成绩。2010年初中化学考试试卷分析一、本次考试命题依据《新课程标准》和《考试纲要》中考命题思路进行。坚持了以下原则：1.重视对基础知识考查，特别重视对形成化学核心观念有益

5、的内容考查。2.重视对实验内容的考查，特别是试验设计，实验创新以及运用试验方法解决实际问题能力的考查。3.重视对思维能力的考查，尤其对科学探究能力基本要素的全面考查。二、试题基本特点：紧扣初中化学核心观念，最大限度的体现《新课程标准》的基本要求。比较注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验探究能力、文字表达能力、图象分析能力、综合计算能力等。整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和难度题。都是送分送到手，化学试题重视对初中化学的核心知识进行重点考查，化学试卷中出现的基础知识方面的考查，可以说

6、是很基础、起点也很低。比如试题屮有关化学用语的填空题,简单计算等等；都是最基本的题目。只要学生平时能认真学习，要考到及格应该是很容易做到的事情。学以致用为了突出化学学科的特点，现在的考试在重视考查基础知识和基本技能的同时，比较重视化学与生产、生活、社会、科技等的联系和应用，很多试题情境都是学生接触或知晓的社会实际和生活实际。难易较适中从化学试卷的角度讲，本次试题有难度的题基本控制在10%左右，使中等及中下等考生都能发挥正常水平，有60%以上的学生能达到合格。化学是一门以实验为基础的学科，第25题是很有代表性的一道好题，难度适中，如果学生读题能认

7、真、仔细一些,对一些规律性的知识能分析透彻，得分还是可以1=1化学是一门以实验为基础的学科，关系到实验探究能力的培养及创新意识的培养，如试卷中8、26、27题，强化了实验能力和思维能力的综合考查，还体现了研究性学习、探究性学习的导向。试题难度不是很大，仅对科学素养考查的初步探讨，但对化学学科改革的导向性非常明确。三、学生在答卷中错因分析-大题考生选错较多的是2、8小题，引起错误的原因是：2小题主要是因为学生没有理解题干的意思，把性质和用途没有联系在一起。图象与题意联系不起来。8小题是考察学牛的阅读能力，反映出了学牛分析问题的能力较差。二大题的2

8、1题小题、25题失分较多。21题学生把尿素的性质不理解，13题小题、14题小题在。25题学生对语言的驾御能力差，写化学方程式时不配平和不写条件，没有做