关爱是教育的基础

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1、关爱是教育的基础案例：月考考试下来班级学生的情绪很正常,期中考试后也没见有什么异常，可就在期中考试后一周，突然收到家长的短信，问他儿子黄同学在做什么，他说他学不进去了，不想学了，问我怎么办。我当时有点蒙，因为黄同学是一个很乐观的学生。于是课后我找到他同寝室的学生侧面了解他，他们说他的话少了，但不停的吃东西，甚至课堂上也偷偷地吃。后来我又问班长他近来的变化，班长说可以和他聊聊天。从班长那得到一个信息，考最后有什么学的了。于是晚自习我约他到校园散步，和他聊家常，从他的谈话中我知道了几个信息：他妈妈比

2、较宠他，甚至是溺爱；他觉得考后面不如不读了，也考不上大学，还不如找个工作；他的表姐是平中某一届的文科状元。我知道这个心结要他自己打开的，于是我顺着他的说，问他你不读书想做点什么？他的回答是随便什么。我接着问顺便一辈子吗？他说开个厂子什么的。我问他你爸爸妈妈都是打工的，你的资金怎么来？他说自己也去打工。我问他你不满16岁谁敢用你呢？我又从未来的长远说,没有一技之长只能做苦力。我把他的不切合实际的想法一一否决了，我就逼他问我怎么办。后来我和他达成协议：我给他配一个学1!习好还能和他谈得来的同桌，以自

3、己的表姐ar为榜样，努力学习，每天进步一点点，每次考试进步一点，坚持到放假；放假去工厂体验生活，如果自己真的能吃苦就打工，不能吃苦就回来好好学习o后来我上课提问他的次数也多了，还经常表扬他为班级义务抬水，跑操认真等，我还经常和他母亲沟通,锻炼他的自立能力。后来我看他有点努力T,上课吃东西的频率也少了，衣服也自己洗了。期终考试校排名进步了50多名。反思：首先一个合格的班主任要密切关心学生的心理、生活的细小的变化，不要被他们的外表迷惑，要及时的给予他们帮助。从这个案例我明白了，现在的学生都很脆弱的，

4、禁不起挫折打击，所以我们对待学生要多发现其闪光点，给予适当的鼓励，使其有前进的动力。其次班主任要常和家长联系，从侧面了解学生在家的表现，生活的环境等，这样以便于班主任因材施教。现在都是独生子女,有的家里过于溺爱，导致有的学生攀比，任性，没礼貌，幻想大过理想，有的父母对孩子的期望值过高给孩子无形的压力O家校的联系能及时的发现一些问题，对孩子的成长和教师的育人都有一定的益处。还有对待学生要采用平等的宽松的教育环境。我以前找学生的习惯方式是走廊，或办公室，其实这都不是一种好的方式，即使你说的是好的方面

5、，但学生都有压力，被别人看到是不是怀疑我被老师批评了，和黄同学的谈话让我明白教师可以营造一个平等的，宽松的环境，让学生感到教师与他心心相通，以诚相待的，他们也就能吐露心扉To在这次事件中，我发现了自身的局限性，没有花时间去挖掘学生心理的东西。教育和班级管理都是慢工细活，我以此事作为契机，调整自己的工作态度，努力去接触他们，关心他们。