关于高职院校校园环境建设的思考﹢——以辽宁建筑职业学院为例

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1、关于高职院校校园环境建设的思考———以辽宁建筑职业学院为例何婷婷(辽宁建筑职业学院,辽宁辽阳111000)摘要:通过对辽宁建筑职业学院南北校区校园环境使用1调研的基本情况和分析者的调查,发现高职校园环境建设缺乏吸引力的问题,分1．1问卷调查析思考问题产生的原因并提出合理建议,力求对今后的高为了比较全面、准确地反映高职学生的业余生活情况,职院校校园环境建设有所帮助。我们走访了辽宁建筑职业学院南北两个校区。针对两个校关键词:高职院校;校园环境;吸引力区的学生发放调查问卷300份,回收有效问卷278份,有中图

2、分类号:G647文献标志码:A效率92．7%。其中参与调查的男女生比例约为1∶1,大二文章编号:1672-4011(2016)12-0066-03与大一学生比例为1∶1。DOI:10．3969/j．issn．1672-4011．2016．12．031从调查数据了解到:74．8%的学生课余生活喜欢在室ReflectionsontheConstructionofCampus内,尤其是在宿舍进行。86．3%的学生认为环境与人的行EnvironmentofVocationalColleges为和心理有一定影响(

3、见表1)。73%的学生对自己校区的———TakingLiaoningJianzhuVocational环境存在一定程度的不满(见表2)。同时我们还发现,尽UniversityasAnExample管绝大部分学生平时会选择在校园内活动,但当问及“你HETingting认为学校的休闲场所中(室内、室外皆可)最吸引你的地(LiaoningJianzhuVocationalUniversity,Liaoyang111000,方是哪里?”,令人吃惊的是很多学生填写的却是图书馆、China)宿舍等室内场所。通过对两

4、个校区学生的问卷调查,我们ABSTRACT:Throughtheinvestigationoftheenvironment发现高职院校校园室外环境对学生的吸引力还远远不够。usersinthenorthandthesouthcampusofLiaoningJianzhuVo-因此,在某种程度上导致了学生课余生活方式单调,从而cationalUniversity,Wefindtheproblemsintheconstructionof影响了学生心理行为的成长。同时我们也了解到:如果校campusenvir

5、onmentofvocationalcolleges．Weanalyzethecau-园环境能得到理想的改善,很多学生愿意走进环境,与大sesoftheproblem,putforwardreasonablesuggestions,andtry家一起交流和学习。hardfortheaftertimeofenvironmentconstructionofvocational表1校园环境对心情影响统计表(有效278份)collegesandhopefullyitmaybehelpful．环境对心情影响非常大

6、影响一般没有影响无所谓KEYWORDS:vocationalcolleges;campusenviron-回收问卷数/份891511523ment;attraction表2对校园环境的满意度(有效278份)0前言环境对心情影响很满意比较满意一般满意不满意没有感觉回收问卷数/份8671315616校园环境是影响高职院校校园品质的重要因素。优美、1．2深入调查与分析和谐的育人环境是校园内良好精神氛围和与之相互适应的1．2．1对“校园环境缺乏吸引力”的原因进行调查分析物质环境的和谐统一,反映着学校的办学风格、

7、学校特色1)校园空间环境拥挤。一方面,校园内活动场所有限和校园精神。校园环境建设,在一定程度上产生了不可低(见表3),另一方面,学生活动时间较为集中。经调查除估的心理效应,使学生受到熏陶和鼓舞,激励着学生努力少数进行晨读、晨练的学生外,75%以上的学生都选在下学习。午和傍晚在校园环境中活动。因此,这段时间里校园场所然而,现实中的高职院校校园环境发挥了我们所预期显得十分拥挤,如运动场和电子楼南广场成为人群聚集的的作用了吗?为何身边很多学生总喜欢留连于寝室?是寝场所。室的吸引力如此巨大还是学校没有提供足以吸

8、引大家走出2)调查中,53．2%的学生主要课余生活是运动。高职寝室的环境,以至于让很多人偏离了原本可以属于自己的校园绿化率普遍较高,但校园中大多数绿化仅供观赏,而广阔的课外生活?为了更好地改善高职院校的校园环境,能进行活动的绿化场所,如林荫道、小树林则相对有限。提高环境的“引力”,体现校园的人文关怀,我们走入校3)公共设施配置不均衡。调查中我们发现,在南校区园,展开具有现实意义的调研和思考,以此对高职院校校的校园环境建设中,没有为学生提供户