保护学生的自尊班主任批评的策略

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1、保护学生的自尊班主任批评的策暁如果赞扬是抚慰心灵的一丝阳光，那么，批评就是照耀灵魂的一面镜子，能让人更加真实的认识自己，从而不断进步。作为班主任，与学生朝夕相处，工作千头万绪，几乎每天都要批评不同的学生。然而，批评只是一种手段，批评要能够指正学生的错误，让学生健康茁壮成长，同时要掌握分寸，讲究方法与策略，让学生体会到爱，体会到教师的期望，从而促进其人格和身心健康发展。因此能否恰当的把握批评的方法与策略，是班主任能否做好班级工作的关键所在。一、批评要注意保护学生的自尊严格管理学生是每位班主任必须重视的问题。只有从严要求、从严管理，才会形成良好的班风，但需注意严而不凶，爱而不宠，严爱相济

2、，在爱中求严，在严中见爱。尤其是批评的语言要有一定的分寸，注意时间，场合，教师应放下架子，以平等的身份，关心的语气去帮助教育学生。记得一次自习课，我班一个男生叫贾涛，没有写作业而是在忙着写一封信。等我发现后，他偷偷地放到桌兜里面。我看到他神色慌张，走到他跟前随手拿出了纸条：满满一张纸，写的很工整，字里行间情真意切，主要是向一位女生倾诉自己的烦恼、思念、以及不被理解和关注的痛苦心情。从中不难看出：他在朦朦胧胧的暗恋着一位女同学，正陷于无法口拔的情感泥潭中，难怪上课心不在焉、闷闷不乐，成绩明显下滑。我没有声张，把他叫到办公室，经过耐心的做思想工作，他如实地说岀了真情，并自觉地承认了错误。

3、事后，我还没有声张，并在班级替他保了密。我多次找他谈心、及时引导他：未成熟的葡萄过早收获会又酸又苦，成熟的果子才会又香又甜。学生时期是长知识长身体的黄金时期，很多看法和想法都很不成熟，等将来长大了有了立足社会的木领，再考虑这些人问题。人不可能一辈子不做错事，人生关键时只有几步，不能让同样的错误重犯，后悔过去不如努力将來。他含着眼泪不住的点头，我了解此时他复杂的心情。无需太多的话语，老师给予他的尊重和信任比什么都重要。因此，他很感激我，从此他思想转变了，脸上重见了笑容，学习成绩也呈上升趋势。由此可见，教师批评得当，方法适宜，能够多为学生的自尊考虑，批评的效果会比严厉的训斥好。老师批评不

4、当，刺伤学生自尊心、学生必定对老师产生对抗情绪和逆反心理。本学期班里的几位男生晚上熄灯后在宿舍打扑克喝酒，有学生反映给我，我当时很气愤，在宿舍当众严厉批评他们，结果这几位男生当时没有说什么，此后好长一段时间闹情绪,甚至以拖交作业等来表示对受约束的不满。后来，我了解清楚了，原来是他们的一个相好的过生H,我冷静的反思自己的工作，常言说得好：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。班主任工作中我们何尝不把忠言变成顺耳，我们为什么不去理解原谅学生一次呢？让学生听得进去，应该会更利于行吧。于是我换位思考他们为什么会这样做，试着理解他们，挤时间坐下来找他们谈心，放下老师的架子，像刖友一样聆听他们的倾

5、诉，倾听他们的心声，维护他们的尊严，结果如此沟通并冷处理后，这几位同学有了很大的转变，师生关系也由紧张变得融洽起來，收到了意想不到的良好效果。二、批评耍积极肯定学生的优点班主任天天和学生打交道，尤其是班级纪律混乱时，更多的需要批评违纪学生，一怒之下甚至会指出学生的许多缺点，新帐旧帐一起算，将学生批评的一无是处，心灰意冷。有位教育家说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功多年的班主任工作经验告诉我：批评要积极肯定学生的优点，对学生要多表扬，少批评，对犯了错误甚至是很严重错误的同学耐心的做工作。教三年级的时候，班里有一名叫王欢欢的女生

6、，从小离开母亲，是父亲抱养的，特殊的成长环境加之父亲的教育方法简单粗暴，致使她性格很怪癖，不善于交际,同学关系不好，因小事经常与老师、同学发火,有时偷别人的东西，有时甚至故意给班丁部出难题，在不喜欢的课上恶作剧。一次竟与班里一位男生因一点小事闹得不可开交，眼看天黑了哭着跑回家，搞得我和学生拼命追赶，后来，我多次找她谈话，做思想工作，从小事着手关心她，用事实说明学会宽容的重要性，并对她体育训练积极，肯于吃苦，积极参加劳动等优点予以肯定。帮助她重树信心，给她创造充分发挥自己特长和潜能的锻炼机会，引导她学会与人相处，鼓励她融入集体,并要求班干部不计前嫌主动帮助她、关心她、团结她，使她终于有

7、了转变,树立了生活的信心，逐步融入了集体。诚然，教育学生善于发现自身优势与长处，更应该教育他们看到自身的不足，方能扬长避短。只冇这样，才能真正教会学生如何学习，如何生活，如何做人。三、批评学生应持有爱心小学生正处于活泼好动期，他们中的一些同学因为是留守儿童，父母经常不在身边，养成一些自由散漫习惯，加之缺少良好家教，有时难免出现违纪现象。作为班主任的我有时也十分生气。与其你去大声的训斥他们,不如找他们谈话，让他们自己找出自身不足，违纪的根源所在，千万不能因为