作业、教案检查反馈

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1、教育之第十二期交口镇中心小学2012年10月22日第二次作业、教案检查反馈2012年10月22日，交口小学教师常规业务检查小组成员刘青安、刘静、张庆媛、武海龙、刘栓、张浩老师根据学初工作安排，根据《交口镇中心小学教学常规检查制度》，本着公开公正公平的原则在教导处对我校全体一线代课教师的作业布置、批阅、教案编写进行了一番详细、认真细致地检查，现将检查结果反馈如下：一、检查标准本次教师教案编写与作业布置、批阅检查标准分别为：（一）、教案编写检查标准：第一项内容是有教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、作业布置；第二项为目标明确恰当、符合课程标准与学生实际、激

2、发学生兴趣；第三项为重点设计突出、难点设计合理、关键设计恰当、有创新与特色。第以项为教学环节合理、教学程序清晰、教学过程详细、作业布置合理；第五项为板书设计精当、文字表述流畅、作业布置合理；第六项为知识传授准确、能力培养合理、渗透情感教育；第七项为互动活动充分、教学方法合理、学生主体突出；第八项为有旁批与反思，且内容切合实际，使用价值高；第九项为书写工整、作图认真；第十项为是否达到标准编写次数。（二）、作业布置批阅检查标准：第一项内容为布置次数是否达到规定次数；第二项作业布置量；第三项为批改次数；第四项为批改符号规范程度；第五项为坚持使用鼓励性评语及符号次数；第六漏批

3、或误批次数；第七项为缺少纠错次数；第八项为作业格式规范程度；第九项为学生书写工整程度；第十项为作业本保护程度。二、检查结果本次共检查了14名一线教师的教案、4名一线教师的作业，期中数学组6名、语文组6名、艺术组2名，其中朱静老师请假，未检查其教案。（一）、作业检查结果作业检查中表现出来共性优点如下：1、各教师作业布置次数基本达到了规定次数，其中高素云老师布置作业次数为13次、刘静老师作业布置次数为11次、磨建云老师作业布置次数为12次、周丽娜老师作业布置次数为12次。与本月规定相差次数分别为2次、4次、3次、3次。2、各教师作业批阅及时，批阅符号较规范，尤其是磨建云老

4、师的作业批阅符号整齐美观，及其公正，起到了良好的示范作用。3、各教师能够坚持使用鼓励性评语和鼓励性符号（如小红花、笑脸、小红旗等）对学生当日作业进行评价，激发了学生认真作业的兴趣。4、各教师作业布置题型多样、灵活、作业布置量适中。5、各教师能够及时纠正学生作业中出现的错误，达到了巩固知识的目的。作业检查中表现出来的不足如下：1、个别教师作业批阅符号欠规范、工整，批阅符号过大，没有批阅到相应位置。2、个别教师作业批阅欠详细，认真。如学生书写生字或数字教师不能逐行逐字批阅，而是一大笔带过。这样不利于发现学牛作业中存在的问题，也不利于教学检测。3、个别教师不能按照规定要求与

5、规定格式及时让学生补错。4、个别教师对学生作业书写格式耍求不明确，导致学生作业书写出现空页、随意书写等现象。5、部分学生作业本保护欠佳。（二）、教案检查结果教案检查中表现出来共性优点如下：1、各教师教案编书写工整，扁写次数均达到了本月规定次数15次，均能按时接受教研组长审批。2、大部分教师的教案编写做到了环节齐全，过程详细。3、大部分教师的教案旁批与反思能够按照规定要求“一得二失三反思”的格式写岀切合本课实际的高质量教学反思，有力于教师在反思中改进、在反思中成长。4、大部分教师的教案能够体现出教师详细的教学方法。5大部分教师的教案编体现出了课堂教学三维目标，做到了重点

6、设计突岀、难点设计合理、关键设计恰当。教案检查中表现出来的不足如下：1、个别教师教案编写不能根据“三维目标”确定教学目标，注重了知识目标的确定、忽视了情感、态度、价值观之一目标。2、个别教师教案编写书写格式不正确，具体表现为书写吋首行没用空两格，没有留下签注旁批的位置。3、个别教师教案编写缺少重难点，无旁批。4、个别教师教案编写教学过程过于简略。5、个别教师教案编写中的反思没有按照规定要求和格式来写，且反思内容过于空洞，缺乏实用价值。6、所有教师的教案编写均未体现出学生学习方法这一关键点。三、整改措施为了及时纠正存在问题，使各教师能够端正工作态度，按时高质量完成作业布

7、置、批阅，教案编写。我们将于2012年10月23H在会议室及时召开反馈总结会和培训会，使各教师清楚认识到自己存在的问题，在思想上引起高度重视，在行动上达成一致共识。力争在下次检查中各教师的作业布置、批阅和教案编写有所改进，有所提高。教育之第十三期交口镇中心小学2012年11月20日第三次作业、教案检查反馈2012年11月20日，交口小学教师常规业务检查小组成员刘青安、刘静、张庆媛、武海龙、刘栓、张浩老师根据学初工作安排，根据《交口镇中心小学教学常规检查制度》，本着公开公正公平的原则在教导处对我校全体一线代课教师的作业布置、批阅、教案编写进行了一番详细