作业备课检查小结

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1、11月份数学低年级组备课、作业检查小结在学校教导处组织匚以备课组为单位，由备课组长在11月29日进行了教案、作业检查。木次检查依据我校新制定的相关要求进行，重点检查学生作业本、教师教案的质量，主要口的是通过检查，促进教师更好地开展教学活动，提高教学质量，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠止。一、备课检杳1.优点（1）低年级组老师的教案，基本遵循了学校的四模块教学，模式，集体解读教材，在个人第一次备课的基础上进行增、删、补，形成口己的个性化教案，充分发挥集体智慧和力量，提高了工作效率。（2）每位教师都详细

2、地分析了课吋的教学内容、教学口标、教学的重、难点，能紧紧围绕三维口标，选择的较为合理教学策略组织教学活动，教学环节齐全、条理清楚0（3）大多数教师的教案突出使用信息技术手段，破解知识难点，促进学生对抽象知识的理解，提高学习效果。（4）多数教师能根据学生学习需要，适当增补教学内容；针对学情补充典型习题。2.教案不足（1）个别教案的实用性和可操作性，有待商榷。（2）个别教案教学设计太过简单。（3）部分老师的教学反思篇幅太短，问题没说清楚，缺乏深度，有些语句甚至不通。二、作业检查检查教师对学生课堂作业的批改情况，通

3、过检查-•方面了解学生平常学习的情况，另一方面检查教师日常教学的情况。1.优点（1）低年级组教师都做到了对学生课堂作业的全批全改，批改次数充足。（2）大多数教师能及时批改作业，批改认真、细致，部分老师对学生的错误指出了错误原因。（3）大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业，用笑脸和五角星等方式激励学生更好地完成作业。（5）总体上看，我组学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业木较干净，基木达到了学校的“三不”要求，作业木比较完整。2.不足（1）个别教师对学生作业有误判现象，这说明改作业吋还不够足够的细

4、致。有些学生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不能一带而过。（2）批改符号不一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递信息。个别教师打的对号、错号有时很小，有时从木子上方一直划到木子下方，对待学生的错误时教师要控制自己的情绪。9月份数学高年级组备课作业检查小结9月27日我们对数学老师的备课作业进行了检查，检查情况总结如下。一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。作业按质按量完成。2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。并能根据

5、自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思。对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有钻研过程，体现不了二次修改的本质。3、部分作业教师有错批错该现象，少部分学生作业书写不是很认真。三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教

6、师要深入学习课堂教学策略,并结合学生实际制定切实可行的教案。2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。10月份高年级组数学备课作业检查小结数学高年级组10月25日对全体数学教师的作业、备课进行了较细致、全而的检查。按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些存在的问题下面略为总结。一、备课：主要优点：1、总石佥查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际情况，认真备课。大部分老

7、师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为木，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思

8、的效果。几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，成篇且深入思考的反思较少。3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。二、作业：作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程