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1、专注人本关怀注重文言基础2010年高考已然落幕,为了更好的指导教学，我们很有必要对试卷做一些总结。文言文阅读作为语文试卷中重要的组成部分之一，历来是师生关注的热点。客观分析高考文言文命题特点，进行有针对性地复习，相信会让我们取到事半功倍的效果。笔者针对今年高考18套语文试卷做了粗略的统计，供大家参考：注「实，指实词「虚，指虚词「解，指对句子的理解;唯”指人物的性格或散文的归类;噺”指对文章的分析和概括r译”指句子翻译r断"指文言断句；简”指针对选文的简答题。(―)试题简析透过上面的表格我们不难看出,20
2、10年高考的文言文考查和往年相比具有以下几个显著的特点：1•选材范围更为宽广，人物传记占绝对优势从选取材料的时代来看，早到《汉书》，晚到清代文人作品,历史跨度甚大。选文较往年更为活跃，有八个地区的选文来自于二十四史，同时延续了去年的方向，还出现了《宋清传》《周维城传》《诸葛孔明》《申甫传》等传记(评)文章，进一步拓宽了二十四史人物传记的外延;散文的选材主要是唐宋散文。从选材的类型来看，和往年高考一样人物传记和古代散文都有体现。相对于2009年，今年最大的特点就是散文分量的进一步减小，某种程度上体现了更多
3、的人本关怀。就散文来说,今年真正意义上的散文只有湖北卷，从这一点似乎可以看出论述类的散文因其阅读的难度较大，或许会有渐渐淡出高考的可能。值得一提的是今年江苏的《南阳县君谢氏墓志铭》和上海的《尚书都官员外郎欧阳公墓志铭（节选）》都是墓志铭，这种题材更多的带有人物传评的色彩，在文学史上不乏有许多优秀的作品，或许可能会成为新一轮的选文热点。1•题型更丰富，考查更细致从所考查的题目来看,今年高考所命制的题型和往年基本一致，但在某些题目的安排上还是出现了一些细微的变化。客观题主要还是对实词、虚词、人物性格以及分析
4、概括等考点的考查;主观题除了传统的翻译之外，还有断句以及简答题，特别要注意的是北京卷新增加的结合文章的简答题的分值达到了10分。上海卷的题型历来比较丰富,在这里就不多说了。2010年高考对各个考点的考查也更为细致，如湖北卷的实词考查:A项为“则相与笑之曰:鄙”，“鄙”解释为“卑鄙”。原文“农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽,而今之为吏者不然，薄书听断而已矣,闻有道农之事，则相与笑之曰:鄙”，结合上下文，可以知道这里的“鄙”应该做现识浅薄”解。“鄙”这一实词在人物传记中经常出现，就是在教
5、材当中也1=1时有出现，如《左传•庄公十年》中“肉食者鄙，未能远谋”，这里的“鄙”就是作“浅薄”解。相信考生只要结合教材当中的典型例句，要正确解答并不困难。文言虚词的考查,2009年共10题,今年共9题，在数量上占一半。单纯从数据上看似乎稍有降低,事实上在翻译中虚词的考查根本就不可能缺少,所以对虚词还应予以足够的重视。1•占分仍居高从所赋分值来看，上海卷以28分为最高，北京的分值也达到了27分，福建卷以15分为最低,其他试卷的分值都在18-22分之间。均分达到了20.389分，在90分左右的基础题中，依
6、然占据着很大的比重。总的说来，今年高考文言文的考查是整体保持平稳，局部稍有调整。诸如实词、人物性格、分析概括以及句子翻译这样的题目基本没有出现大的变动，体现了文言考查的主体思想;而断句、虚词、简答等内容的考查又体现了各个地区的独特之处，有利于发挥个性。（二）命题趋向为了更直观的推测明年的命题趋向，笔者对近三年各省的体裁选择也作了些统计，仅供参考:1•以考纲为依托,拓宽选材范围从今年文言的选材我们不难看出，各个地区选材的空间已经逐渐拉开，而且还有进一步放开的趋势。人物传记的选材可以用全面开花来形容，这样既
7、体现了浅易文言文的命题要求，同时也避免了人物性格单一化的缺点。人物传记（评）必定还是文言考查的主力军。二十四史应该还是人物传记的主要来源,但可能会有不少地区从别的地方选取更适合的文章来命题。从今年七个地区所选的古代文人的传记或传评来看,对历史文化名人的关注极有可能成为一个新的热点。唐宋文人所写的传文更是占到了五篇之多,笔者认为这绝不是一种无意识的偶然。另外，一些明清文人作的人物小传也应当引起我们足够的重视。从今年的高考来看，散文类选材似乎有渐少的趋势。不过,散文类阅读还是有很广阔的空间的，唐宋散文已经有
8、了很高的艺术成就,明清散文同样也是一道靓丽的风景。因为散文本身的阅读难度很大，所以笔者认为命题者在选文时会适当照顾到考生的阅读能力，更倾向于叙事性散文。2•进一步强化重点，推出新元素2011年高考文言文阅读的考查肯定会以考纲为要求，进一步强化重点知识。文言的知识重点主要包括文言实词、虚词、筛选文中的信息、归纳概括以及文言翻译等方面,对于这些考点的考查必然还是明年文言文的重头戏。这些考点在经过了这么多年的磨炼之后，命题思想已经完全成熟，命题技
