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时间:2019-11-26
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1、新课标下中学历史课堂教学策略研究摘要在新课标的背景下,如何挖掘历史课的文化底蕴,有效地实施课堂教学策略是全面推进素质教育的关键,也是如今众多的历史教学工作者探索以及研究的一个重要课题。关键词新课标中学历史教学策略历史课作为中学的一门必修课,在学生的学习中占据着重要的位子。随着新课改的进行,中学的历史教学方式也应该有所变动。老师不应该再拘泥于以前的单一的教学模式,而应该采用积极灵活的教学方式,用科学的教学手段不断的激发学生的学习热情,提高学生的探知兴趣,并通过一些教学活动来促进学生的综合能力的发展。这样才能够让教学
2、发挥真正的效果,也才能够在活跃的课堂气氛以及积极的学习中让学生收获更多的知识,并且做到综合素质的全面的提高。一、传统的中学历史课堂教学概况分析一直以来在中学的历史课堂中老师很多都采用传统的教学方式以及教学理念,虽然说这些教学方式与理念已经培育了很多的人才,但是在市场经济主导下的今天,这些教学理念与方式在新课改的倡导下也应该有所改变。(一)传统课堂教学理念分析。在传统的中学历史课堂教学中,很多老师觉得对于历史的教学只要让学生在课堂中明白自己所讲的内容,并且了解哪些是学习的重点,不断积累就可以了。其实这是一种错误的历
3、史课堂教学理念,新课标下中学历史课堂教学策略研究摘要在新课标的背景下,如何挖掘历史课的文化底蕴,有效地实施课堂教学策略是全面推进素质教育的关键,也是如今众多的历史教学工作者探索以及研究的一个重要课题。关键词新课标中学历史教学策略历史课作为中学的一门必修课,在学生的学习中占据着重要的位子。随着新课改的进行,中学的历史教学方式也应该有所变动。老师不应该再拘泥于以前的单一的教学模式,而应该采用积极灵活的教学方式,用科学的教学手段不断的激发学生的学习热情,提高学生的探知兴趣,并通过一些教学活动来促进学生的综合能力的发展。
4、这样才能够让教学发挥真正的效果,也才能够在活跃的课堂气氛以及积极的学习中让学生收获更多的知识,并且做到综合素质的全面的提高。一、传统的中学历史课堂教学概况分析一直以来在中学的历史课堂中老师很多都采用传统的教学方式以及教学理念,虽然说这些教学方式与理念已经培育了很多的人才,但是在市场经济主导下的今天,这些教学理念与方式在新课改的倡导下也应该有所改变。(一)传统课堂教学理念分析。在传统的中学历史课堂教学中,很多老师觉得对于历史的教学只要让学生在课堂中明白自己所讲的内容,并且了解哪些是学习的重点,不断积累就可以了。其实
5、这是一种错误的历史课堂教学理念,历史教学就应该让学生明白,历史课并非是枯燥的重复记忆,历史是精彩的,提高了历史的学习兴趣才是提高历史课堂教学的关键。(二)传统课堂教学方式分析。在传统的历史教学课堂中,我们会发现这样的一个问题,很多的老师只会照本宣读,然后由学生自行看书做题。这样陈旧并且枯燥的教学方式在一定的程度上会挫伤学生对于历史学习的积极性,就算是在那些历史中有着比较好玩的情节,有着比较有意义的故事,但是在老师这样的教学方式的引导下,学生也会学的索然无味。二、新课标下的中学历史课堂教学策略研究传统的中学历史教学
6、已被时代所屏弃,历史课堂教学改革势在必行。面对新课标的任务,教师必须做到以下儿点来转变历史课堂教学的策略,从而提高自己的教学质量。(-)教学理念上的转变。在教学观念上,老师不应该只想着让学生去不断的重复记忆,在课堂中消化学到的知识,而是引导学生在课堂中全面的去了解一个历史点上的问题。让他们发挥自己的想象去用自己的方式了解历史,让课堂不仅仅只是一个听讲场所,而是变成一个能够表达各种见解并碰撞出思想火花的地方。当然在这个课堂中老师应该最大限度的调动起学生学习的积极性,让他们在轻松欢快并且自觉地状态下掌握知识,学习技能
7、。(二)课堂教学方式的创新。在屮学的历史课堂屮创新教学模式,引进新的教学方式,真正的适应新课标的改革,从而提高中学历史课堂的教学质量。1•把课堂还给学生。在历来的中学历史课堂教学中,-般都是老师在唱独角戏,或者是有时候拉几个学生进来回答一下问题给整个舞台增添一下紧张的气氛。其实这样的一种教学方式在很大的程度上挫伤了学生学习的积极性,并且也提不高课堂的教学质量。所以在新课标的推动下,老师应该转变自己的教学方式,将课堂还给学生,让舞台上的主角变成学生,让他们在积极主动的情况下进行学习。老师可以尝试用学案课堂的教学方式
8、去进行历史课堂的教学。在学生学习一个知识点之前,老师引导学生自己设计学习的教案,然后在设计完教案以后在教室中进行展示,让学生对自己的学习情况行评估,当然让所有的学生积极的参加讨论。在此之后,老师可以针对学生设计的教案进行集体教案的集中编制,形成学生学习的教案,以此来进行练习,当然最后老师还要引导学生做出反思,让学生写一个备忘录,老师也进行备忘。用这样的手段去将课堂还给学生
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